馬爾萬開始了奔跑，捨棄一切的奔跑，便如當初他朝著艾哈邁德大院奔跑一樣。萬物非主、唯有真主，世間一切事物的變化、都是真主的安排。
便如星辰在天空恪守軌跡，任何生靈都無法動搖那神聖的計劃。
在馬爾萬看來，或許這就是真主給予他的使命，是那真主所允的。
有關自由意志的難題，如今已經不再被他所困惑。
因他曉得，不論真主定下了什麼樣的未來，那都不當是人所該去質疑與困惑的。
真正的【先知】如今正身處在那河谷中，他勢必能夠將世間萬物的秩序重塑，好叫真主的意志貫徹在大地如行在天。
……
在過去的幾個月裡，蓋里斯便彷彿一位設計師，處處規劃著斯卡爾村的發展。
提出一個個奇思妙想，讓約翰與西蒙他們，能夠成功建立起不同的工坊，將不少原本的斯卡爾村人口，向手工匠人進行轉變。
這使得斯卡爾村能夠出產鐵器、酒水、鉛筆等物資……
而除去這些產出上的變化，斯卡爾村同樣還是一個軍營。
除去西蒙率領的那些教團武士外，那些被蓋里斯留下的人，也都開始向職業軍人轉變。
留下的攏共九十三名降兵，被整編成了一個連。
效忠於伊薩貝爾的騎士喬治，被任命為了連長。
考慮到現如今人手緊缺，因而原本追隨埃裡克，但又活下來的三個侍從，被用伊薩貝爾的名義任命為了排長。
畢竟他們那幾個侍從，有著經年的軍事經驗，用來訓練一些自由民士兵，還是綽綽有餘的。
在伊薩貝爾得到任命後，以侍從喬斯為首的這三個排長，當場表示：“對我們來說，天無二日，只有先知閣下一個太陽！”
聽的伊薩貝爾不忍直視，拳頭都有些不自覺的握緊了，這怎麼還能當著自己面，說那麼直白呢？
在攤子徹底鋪開後，蓋里斯的生活也進入了正軌。
他每天的工作，基本上就是編撰教材，彙編歷史程序脈絡，以及整理教團教義和設計組織架構。
除此之外，在蓋里斯有空的時候，伊薩貝爾也會不斷來請教問題，那些問題往往包羅永珍，一時間蓋里斯感覺自己似乎被當成了百科全書在用。
基於一隻羊是趕，一群羊也是趕的情況，蓋里斯直接把所有未成年，都集中起來，弄了一個講課的學堂。
學堂開課時間也不長，每天大致上4個小時左右，蓋里斯主要是教一些後世的“常識”，讓這些孩子能夠開眼見世界，能夠清楚【神】創的這個世界有多麼廣袤。
此外，蓋里斯也從他們中開始選擇有天賦的，有意識將他們向教士進行培養。
又是尋常的一天，蓋里斯將孩子們集結起來，在完成每次必有的識字練習後，開始帶著他們講課。
其實也談不上講課，畢竟具體講什麼內容，純看蓋里斯心情，很多時候都是社會實踐才對。
第二更。