高中知識需要沉澱一下，所以現在孟凡十歲，在上高二，並沒有選擇再次跳級。
不過，今年高二，孟凡打算直接參加考試，實在是時間有些不等人，自己的學歷已經限制了自身的發展。
孟凡每每學習生物時，透過自學手段，總感覺相關的知識點難以吃透，畢竟孟凡前世也就是個剛剛畢業的大學生而已。
學習能力即便今世有著異人的加持，但也不會真就成為妖孽般的天才。
所以，為了更好的學習聚獸調禽之法，孟凡打算早日考上完大學，然後報考生物系專業，把現代生物學和聚獸調禽之法結合起來。
當然，其中還有一部分的原因，聚獸調禽之法實在是微言大義，在沒有師父指導的情況下，孟凡等同於是摸著石頭過河。
有些描述只能靠著孟凡的想象去猜測。
所以，孟凡需要去驗證自己的想法的切實性，而驗證想法的切實性，則離不開支援：也就是實驗室裡各種各樣的儀器。
但是對於老孟來說，對於孟凡這樣的家庭來說，根本是不可能具備這樣的條件的。
而且孟凡也隱隱的察覺到了一些，哪都通對於他的態度，這也是為什麼孟凡會飼養並發展眾多“眼線”的原因。
原因無他，沒有安全感！
而大學恰恰可以滿足這樣的條件。
一來，大學人多眼雜，哪都通不可能實時監控；二來，也可以滿足自己實驗的需要；三來，擴充自己的知識儲備，併為真正的練出自己的第一隻異獸做準備。
這三年的時光中。
孟凡在得到了聚獸調禽之法後，多多少少的也實驗過一些。
他借用蜂群，實驗過調禽的第一種使用辦法，也就是所謂的將生物像調動軍隊一樣，排兵佈陣。
以孟凡現在的性功來講，在不呼叫蜂后的情況下，他可以同時御使指揮一百二十多隻蜜蜂，如果呼叫了蜂后，那這個數目可以乘以十倍。
當然御使蜜蜂的難度其實很大，畢竟蜜蜂這種昆蟲雖然有特殊的群體結構，但畢竟是靈智較低的昆蟲，比不上貓狗這些靈智較高的生物。
如果是同時御使貓狗的話，他可以做到三百隻左右。
只能說，有所得也必有所失吧！
昆蟲有昆蟲的妙處，體型小便於隱藏等等，但殺傷力不足，貓狗這些身姿較大，容易被人發現，但在禽獸師的加持下，戰鬥力也算可觀。
再加上聚獸之法的第一種應用，對於那些貓貓狗狗來說，聚獸之法的第一種應用就像是集結軍令。
而調禽之法的第一種應用就像是整軍備戰！
這兩種法門其實是相互配合使用的，孟凡亦能意識到其中的妙處。
。