一處山林中，張良坐在一處水池邊休息，這是他第一次接觸到從渭南出來的人。要不是秦軍依舊在搜捕他，他真的很想去關中，去渭南看看，聽說如今的渭南是個神奇的地方。
“先生！果然如先生所料，秦軍來了。”
另一人道：“這些秦軍當真難纏，都一年了，還咬著不放！”
因為當年韓國公子韓非的關係，張良心中清楚，李斯是不會放過他的。
張良又想起了那個叫稂的年輕人，心中對他有些歉意，多半稂要被秦軍拿著，幾經盤問了，與反秦之人同住，可想而知。
“先生。”有一人回來了，他稟報道：“先生，稂沒事，秦軍還放了他，請他喝酒吃肉。”
張良一時愣神，不過很快又明白了。
稂是叔孫通的弟子，叔孫通，渭南，章邯將這些聯絡起來就是公子扶蘇。
公子扶蘇或許早就告知了各地。
透過稂的言談，張良可以看出一些有關公子扶蘇的端倪。
稂說過，他自小所學的處世態度，乃是挫其銳，解其紛，和其光，同其塵。
這是老子所言的，張良知道叔孫通是孔門的學子，沒想到叔孫通所教的學識，倒是與眾不同。
張良搖頭不語，他不得不停下思考，休息了片刻就趕緊離開此地。
放在以前，韓地還在的時候，他會好好想想這句話。
可如今，張良光是與秦軍周旋，就已是十分疲憊了。
張良帶著人繼續趕路，在眼前一條分岔路上一路往沂山方向去了。
“先生，我們不是去楚地嗎？”
“甪里先生在沂山會好友，不在楚地。”
三個護衛登時呆住了，甚至連他們都信先生要去楚地。
不承想，根本不是。
張良道：“田儋或許不會追究，可田儋的兩個弟弟各自有各自的勢力，他們心懷怨妒，這些人要謀大事，必定會剷除一切阻礙他們的人。”
張良繼續往前走著道：“我本不該這般猜忌他們，但我不得不防。”
“先生思慮長遠，我等佩服。”
張良望著不遠處的沂山，終於鬆快地笑了笑。
今天陽光正好，走到沂山的東側，便能見到高聳的山峰，張良指著遠處道：“當年齊國依山建設長城禦敵，我們可以住在此地的長城下。”
眾人來到沂山的東側，眼前豁然開朗。
陽光下，沂水波光粼粼，雖說是深秋時節，但眼前卻不覺得寒冷。
餘下幾天，張良躲入了沂山，時常讓人去打探訊息。
“先生！”他的護衛來報，“先生妙策，田橫果然派人去楚地了，秦軍也去楚地捉拿先生，前後不過三天，秦軍撞見了田橫派去準備要伏擊刺殺先生的人。”
“那些人現在被秦軍拿下，發現了不少鐵器，都是刀與弓矢。”
張良笑著沒答話。
“先生此舉當真好手段，現在秦軍在追查田氏三兄弟的人，田氏三兄弟為求自保，無暇它顧，不能再來對付先生了。”
張良擺手，沒再說什麼。
在沂山留了幾天，張良終於見到一駕馬車來到了山下。
先是確認了一番沒人跟著，張良站在山林中見到了走下來一個老人家，這位老人家坐在沂水河邊坐著。
張良這才快步走上前，來到河邊行禮道：“見過老先生。”
甪里先生回頭看向這個青年人笑道：“子房啊。”
張良道：“子房無意打擾老先生會友，只是……”
“無妨，你能來看看老朽也是好事。”
張良再一次作揖行禮。
“你還以為始皇帝與李斯不會讓我離開關中了？”
聽到老先生的話語，張良依舊保持著行禮的姿勢。
看著這個可憐的孩子，甪里先生心有憐憫，在他看來張良的確是一個很可憐的孩子，他的親人都不在人世了。
在洛陽時，韓地的舊貴族甚至要將張良送給秦軍。
甪里先生道：“孩子，你不容易。”
張良還是保持著畢恭畢敬的行禮姿勢，回道：“讓老先生見笑了。”
“孩子呀，你這樣活……活得太苦了。”甪里先生又道：“老朽此去關中沒有見到始皇帝，倒是見到了李斯，張蒼，公子扶蘇。”
張良緩緩抬頭看著老先生，老先生的臉上竟然有笑意。
甪里先生道：“你可知公子扶蘇是個什麼樣的人？”
“聽聞是位賢明的公子。”
甪里先生又道：“老朽見過那個孩子，他比你年少十餘歲，卻是一個好學的孩子，這孩子很尊敬歷代先賢，尤其是崇尚孟子，荀子，或兼愛或韓非之學說。”
“那是一個十分善學的孩子，傳聞此子早慧，公子扶蘇善學，卻不會被人矇騙，公子扶蘇賢明卻進退有度，是個善學且又內斂的孩子……”
張良安靜的聽著，在甪里先生的話中，這位公子扶蘇深得關中民心。
對此，張良覺得公子扶蘇對外是個和善的人，實則是一個極其手段的人，一個無所求的公子，其野心……定是藏得很深。
再聽甪里先生所言的渭南郡變化，並且說起了一個叫公子高的孩子，還有叔孫通，章邯，以及公子扶蘇的成婚。
這讓張良感到莫名的危機感，秦有如此公子，而在公子身邊竟然還有李斯，張蒼，毛亨等荀子的弟子效力。
更不要說，公子扶蘇交好李斯，還與王翦家成婚，其城府與手腕亦足夠。
甪里先生道：“你自小讀過《晏子春秋》，以及《孟子七篇》，還有老夫的那些學識……你不妨也看看關中的學識吧。”
言罷，甪里先生身邊的小童端來了一卷書。
“這是老朽離開關中之際，向渭南的郡守章邯討要而來，幸得此篇，可贈你。”
正說著，有一駕牛車遠遠而來，等對方到了近前，牛車上坐著一位老者，這位老者也是須發皆白。
甪里先生見到老友笑呵呵道：“多年不見了。”
張良見到來人，正是崔黃公。
崔黃公笑呵呵道：“這不是子房小子嗎？又來求學了？”
想到少年時期，張良奔赴千里尋找名士大賢求取學問，他錯愕一笑。
而後，張良躬身行禮。
甪里先生坐在沂水向崔黃公講述著他在秦地的見聞。
八百年的戰國春秋結束了，兩位老人家皆是覺得如夢如幻。
張良翻看著手中這卷書，這是一卷給孩子蒙學的書，書中寫的都是諸子的言語，有荀子的積土而為山，積水而為海，也有孟子的得道多助，失道寡助。
這讓張良很意外，他發現公子扶蘇傳授給人學識，當真是不挑的，好似將各家的話語打亂，一句一句來給孩子蒙學。
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