第76章 品三國

候可明也不理會他，拿著那份手稿就看了進去。

直白淺顯的文字，幽默詼諧的語言，沒有去描述什麼恢弘的歷史，而是以現代人的視角，從某個人物身上，做出了新的解讀。

不得不說，這種方式挺有趣的，感覺不到枯燥，反而總會因為某個詞或某段話，而下意識的會心一笑。

書稿並不多，也就不到十萬字。

但候可明卻看的津津有味，有些欲罷不能。

這才明白過來，品三國的“品”，其實就是人生，是茶餘飯後的悠閒，是沁人茶韻裡的感悟。

候可明心裡咋舌不已，表面上卻不動聲色。

隨手放下書稿。

又看了眼陳默，“你想做個歷史科普類的節目？”

陳默很謙虛，“可不敢說什麼科普，就是覺得這種形式，應該更能為大眾所接受，臺上站一老師，臺下坐幾十個學生。

“熟悉的課堂場景，卻完全不一樣的講臺風格，我想看到的人，都會感到新鮮的。”

候可明在腦海裡模擬了一下那個畫面。

確實，這麼繪聲繪色的講解歷史人物，無疑於顛覆了嚴肅的課堂氛圍，吸引人那是必然的。

陳默可不是照搬了易大的原版，而是融入了後世一點兒脫口秀的梗和包袱，肯定會把現場氣氛，給調動的活躍又生動。

而且不要忘了，這會兒的觀眾，又有多少人會知道《三國志》？

小學課本上都有《草船借箭》呢，誰認為那是假的？

空城計、借東風、舌戰群儒、三氣周瑜、三英戰呂布、溫酒斬華雄、身在曹營心在漢、過五關斬六將……

這些其實都不是真實的歷史。

有些是虛構的，有的是張冠李戴，有的，則是創作再加工。

演義小說嘛，就是這樣的。

但是從小看著連環畫、電視劇，然後被課本糊弄了的孩子們，對這些可是一直深信不疑的，直接把這些當成了真實的歷史。

所以，長大成人後，一般讀過陳壽《三國志》的，都免不了回過頭來，狂噴幾遍《三國演義》。

而作為國內第一大IP的三國曆史，也無疑是最具開發價值的。

這也是陳默為什麼選擇這個題材的原因了……

候可明也不問其它的了。

直接說，“你想怎麼做？”

陳默也不磨嘰，“就搭個講臺，做個背景，表現出來傳統文化裡的韻味就可以了，咱們北影，可不缺這樣的地兒吧，兩臺攝像機足夠了。

“老師的人選，可選擇的也不在少數，觀眾更簡單，隨便拉一些學生，進去當觀眾就可以了。”

候可明往椅子上一靠，看著陳默，“聽你這意思，似乎要當甩手掌櫃啊。”

陳默連忙梗了下脖子，“這種事兒，我跟兩期就足夠了，還是讓學弟們多練練手嘛，不是更好？

“再說了，對那些學生，也別真讓他們在下邊瞎樂呵，多學一下，如果有興趣的，平時也可以上臺講一下嘛。

“說不定我一高興，也給他們寫幾個別的本子呢，這怎麼說，也算是個鍛鍊的機會吧？”

候可明剜了他一眼，“你精力這麼充足的嗎？”

陳默再次訕訕的笑，“業餘愛好嘛，對我在電影創作上，其實也不是完全沒有意義的，觸類旁通嘛，不是啥壞事兒。”

候可明沒有笑，卻微微皺起了眉頭，“這種形式的影片，你們放到網路上，能放的出來嗎？”

他問這話，指的可不是節目內容審查什麼的。

畢竟這會兒，網路環境那是相當寬鬆得。

所以侯教授之所以有這個疑問，其實就在於這個時期網路的侷限性上，也就是網速。

要知道，2000年這會兒。

像景北、浦江這樣的大城市裡，ADSL也不過才剛剛興起而已。

所以大部分的網路使用者，其實用的還是ISDN，網速128K。

在這種情況下，別說看什麼影片了，一張畫素稍微大一點兒的圖片，你都得耐心等著分段顯示。

看影片？

卡不死你才怪呢。