第24章 閱歷調查

林銘和莫三清分別有八品金丹和九品金丹作為外掛，保護自己的神經系統。

而馮塔爾作為神秘的易經理法大佬，在賽博世界中也有足夠的自保能力。對此抱有懷疑態度的可以去黃泉路上問問舒大海同志。

所以現在三個人排成一排，分別躺在掛載著營養液的多功能虛境漫遊倉裡，等待著把自己的意識“上傳”到澤光虛境上，就顯得合情合理。

當然，這不是真正意義上的上傳。

馮塔爾基於好卦公司逆向出來的澤光企業的毒義肢和賽博神經網路病毒程式碼，成功完成了澤光虛境協議解析外掛。

藉助這個外掛，三人能夠以澤光虛境的客戶的形式，被澤光虛境識別為進來打黑工的數字生命。

現在，只等著李赫軒把他們三個“模擬數字生命”和另外297個真正的數字生命提交給澤光虛境了。

李赫軒對這一套業務非常熟練：“到了提交數字生命的視窗，澤光虛境的外圍機器智慧首先會做一次閱歷調查，其實就是做兩件事。

“第一，隨機抽查數字生命的記憶片段，以確定數字生命生前所從事的職業。

“第二，將數字生命放在量子計算機上滿負荷演算，以確定數字生命理論上的最大智商值。”

莫三清不解：“都是進去打黑工的，還費這個勁做什麼？”

李赫軒回答：“這關乎數字生命進入澤光虛境後，往各個元宇宙的分配。

“目前，澤光虛境有三十二個元宇宙，每個元宇宙都是一個遊樂場或者一款遊戲不假，它們還都有自己的主題。每次我從這個視窗投入的新的數字生命，都會隨即分配到這三十二個元宇宙的不同崗位上去。數字生命就會成為這些元宇宙的NPC。

“元宇宙的總控意志會為每個NPC安排一個大致的劇本，不過為了能讓澤光虛境的玩家們體驗更加真實，更多的劇本要靠數字生命自行發揮。”

“比如說，不可能讓一個生前身體極度孱弱的數字生命，扮演‘鬥破蒼穹’世界中的鬥宗強者。

“也不可能讓一個生前是文盲的數字生命，扮演‘育才中學’世界中的語文老師。”

莫三清點了點頭：“原來如此。”

林銘忽然問道：“等等，育才中學是什麼？”

“這是現在澤光虛境最火的元宇宙之一，背景設定在一所中學裡。加入遊戲的玩家們都要被矇蔽了敘述性記憶，進去學習，然後參加中考和高考，”李赫軒說道，“但是，玩家們都會在中考和高考前被安排透露考試題目。進入遊戲之前，充值得越多，給他們透露的題目就越多。不過與此同時，作為玩家們的同學的數字生命們，就只能靠自己的實力去參加考試了。”

莫三清長大嘴巴：“我他媽……我都懷疑現實世界是這樣的元宇宙了。我說我當年為什麼怎麼也考不過班裡的那些學霸們！最後沒書念，才來到浮屠混社會。”

林銘對自己的中學生活印象不太深刻，倒沒有太多感觸。

馮塔爾則完全沒有興趣：“聽起來好像很無聊。搞不懂這些上流社會的人都是什麼興趣愛好。”

李赫軒也不直接解釋，繼續道：“每年都會有一些富豪花費大價錢，用虛境漫遊倉進入育才中學元宇宙，自願讓澤光虛境矇蔽甚至暫時修改他們的敘述性記憶，從初一開始念起。這個遊戲總時長為六年，玩家的線上時間需要保證不被育才中學開除。被開除的話，在遊戲裡會被視為轉學。高考結束後，遊戲結束。

“不過還有一些玩家會提前買到跳級或留級的劇本。

“有時候一些玩家還會跟數字生命‘早戀’，最後花錢把和自己談戀愛的數字生命，從澤光企業中買走。”

馮塔爾哦了一聲，表示理解：“他們根本不是去學習的。他們是為了假裝回到青春期，然後早戀。最後把能說會笑的紙片人打包帶回家。”

李赫軒點點頭：“差不多這樣子。”

“還得是有錢人，玩得花。”

“不光有錢，還得在主節點城有勢，”莫三清說道，“我就不是澤光企業的目標客戶。咱不配。”

李赫軒忽然道：“時間視窗到了，我要把你們三人混在其他的數字生命中送進去了。”說著，躺進了旁邊一個普通的虛境漫遊倉內。

見李赫文死死盯著他，李赫軒賠笑道：“放心吧，耍不了什麼花招。這幾天我也想通了，與其給還不知道什麼時候才能降臨的澤光之主賣命，不如在三清幫主這邊將功補過。”

李赫文：“你最好是。”

接入澤光虛境時，林銘明顯到感覺腦神經上有一種阻塞感，不過沒持續多久，接著就看到自己身處一個禮堂中間。

馮塔爾和莫三清在自己左側，林銘正打算仔細看一下禮堂的構造，一個皺巴巴的帽子就罩了過來。

……