李貞在教室裡巡查，順便指點。過來了兩趟，每次都看到的是不務正業的林思成，和正乾的起勁的肖玉珠。
第三次過來時，肖玉珠已經將林思成的殘器補齊，正在給自己的瓷碗塑型。
上一張已經完稿，林思成正在起草新圖。
純粹是下意識，李貞瞄了一眼。正準備走，都抬了起來，她又轉過身。
林思成的這張圖，怎麼這麼怪？一是壺型：壺身直上直上，幾乎沒有一點弧度，如果遮住壺嘴和壺耳，就像一隻蛐蛐罐，又如一樽縮小了好多倍的瓦缸。
二是飾紋，壺身無紋，壺蓋和壺底卻有紋。恰恰好，與傳統瓷壺反了過來？
又看到四象紋和“無極”、“長樂”的篆書飾樣，李貞稍一思忖：這是漢瓦壺？
但這只是其次，最關鍵的是林思成的這種畫法，李貞竟然沒見過？乍一看，像是素描，但光影變化並不明顯，但怪的是，極具立體感？給人一種畫了好多層，擦掉一層，下面還有一層的感覺。
正看的認真，教室裡霎時一靜，李貞點了點長案：“商教授來了！”
“哦哦~”
林思成收起草紙，但已經來不及裝了，只能放在長案的角落。
商妍進了教室，漫不經心的轉了一圈。
轉到林思成這，他正在裝模作樣的打模補缺的位置。
“這碗還用得著補？”商妍皺了皺眉頭，“李貞，重新給他換一隻！”
林思成目瞪口呆。
正暗呼倒黴，商妍眯著眼睛，拿過角落裡的草紙，仔仔細細的看。
李貞經驗有限，只知道林思成畫的是漢瓦壺，但商妍僅憑這幾張圖就能看出來：圖上的這三隻壺，是基於現有殘瓦依據其造形、弧度、飾紋，而重新設計的構圖。
說直白點，是用真正的漢瓦拼，而非陡有漢瓦外觀特色的現代工藝品的那種漢瓦壺。
嚴格來說，這壺已經屬於古董的範疇。
而這只是其次，關鍵是壺的整體造型：乍一看，線條彎中夾直，紋飾獸中摻花，花中又摻字，且真中有篆，篆中有隸，大小不一。
就像叫花子身上的百家衣，左四個補丁右五個疤，給人一種破爛、雜湊，縫縫補補的怪異感。
但仔細再看，卻又感覺疏密有間、錯落有致、揖讓相諧？心中浮出一絲熟悉感，商妍眼睛一亮：板橋體？這種風格不敢說後無古人，但能把書法體的意境、美韻，展現在一把瓷壺上，堪稱聞所未聞。
她又抬起頭，打量了一下林思成，看到他白大褂口袋裡的鉛筆和圓規。
這是個人才啊？
“你設計的？”
林思成斷口否認：“跟我爺爺學的！”
商妍半信半疑：“是嗎？”
林教授沒退體前是陶瓷研究組的組長，一起共事七八年，什麼風格，她能認不出來？
但商妍並沒有點破，只是笑了笑，放下了草圖。
等她轉過身，林思成呼了口氣，把草紙裝進口袋裡。
肖玉珠盯著他，眼珠子嘟碌碌的轉：“你還會設計瓷壺！”
“沒聽我說嗎，正在學？”
“但我怎麼覺得，商教授好像很震驚的樣子？”
“當然很震驚：就沒見過這麼難看的壺！”
這倒是。
反正肖玉珠就覺得，林思成畫的那壺不但醜，還笨。
她看了看錶：“還有一節課，記得叫李師姐！”
林思成點點頭：“好！”
正好他準備讓李貞幫忙，問一問學校的老師有沒有出租的空房子。
還有幾分鐘下課，班導踩著點進了教室，說週五院裡臨時開設銅器修復公開課，計入學時，全班必須參加。
等班導走了後，林思成跟在後面，跑出教室。
太熱了，買個雪糕吃。
他剛走，何婉轉過身來，臉上笑眯眯：“你是不是想倒追他？”
肖玉珠有些懵：“啥？”
“林思成啊？有他爺爺打招呼，你想考誰的研究生，不過一句話的事。然後留校，任教，後半輩子不就穩了？嘖，沒看出來啊阿珠，你還挺有心機的？”
“呵呵！”肖玉珠笑了一聲，拿起林思成的可樂，輕輕的晃了晃，“我沒聽清，來，你湊近點說！”
“鳳凰女！”
“嗤~”
十分鐘後，林思成叨著冰糕進了教室：“我可樂呢？”
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