早上，六點四十五。
梁沛軒揹著書包腳步輕快的走向高一七班教室，嘴裡哼著不成調的歌曲，心情很是愉悅。
今天他特意早起，學校剛開門就進來了，就連開門的保安大爺看向他的眼神都充滿了詫異。
這下子，陳輝總不能比他來得更早了吧！他想清楚了，比天賦比不過，那就比勤奮，他就不信了，自己會比陳輝差。
忽然，看到教室亮起的燈光，歌聲戛然而止，梁沛軒停下腳步，心中生出一股不詳的預感。
短暫的遲疑後，他還是勇敢的邁動腳步，來到教室門口。
果然！
陳輝已經坐在自己的位置上開始學習了！
“他還是人嗎？”
“他難道昨天晚上沒有回家嗎？”
梁沛軒心中哀嚎一聲，不知道該怎麼形容自己此時的心情。
“早啊！”
陳輝有些奇怪的看了眼面色奇怪的梁沛軒，主動打了聲招呼，昨天梁沛軒多次出聲幫他解圍，他自是承情的。
“早！”
梁沛軒嘆了口氣，回了聲早，然後到自己的位置坐下，同樣拿出數競隊的學習資料看了起來。
凌晨的教室安靜得像是這個世界只剩下他們兩人，只有偶爾紙張翻動的聲音帶來幾分生氣。
就連時間也默契的安靜流逝。
記憶力提升後，陳輝發現自己的學習效率得到了極大的提升，不僅學得快，記得也牢，只是一晚上的時間，梁沛軒給他的資料他就已經學完三分之一了。
其中就有微積分高階用法，機率論進階，以及各種各樣的解題技巧，包括昨晚張安國出的那道不等式證明需要用到的換元法。
其中並沒有太多的高等數學，畢竟高中競賽是旨在選拔和培養數學人才，而不是測試大學數學知識，競賽規定，若是使用高等數學知識解題，是得不到分的。
之所以競賽資料上會有高等數學的知識，一方面是擴充這些數學天才們的知識視野，一方面也是做填空題投機取巧的手段之一，但涉及得也都不多。
或許也正是這個原因，經過一晚上的學習，陳輝數學的熟練度還是0%。
陳輝也不著急，他能夠感覺到自己的提升，那種新知識入腦的感覺，讓他感覺無比愉悅，這說明學習數學競賽的知識是能夠提升熟練度的，想必是因為2級數學的熟練度沒法像1級增長得那麼快。
“好傢伙，你們倆這是槓上了吧？”
聒噪的聲音響起，不用抬頭陳輝就知道是李海那傢伙來了。
“我說老梁，陳輝刻苦學習也就算了，你拼個什麼命啊？”
“你該不會是真想衝一衝清北吧？”
“別費那老鼻子勁了，我覺得浙大交大什麼的也挺好的。”
李海是走讀生，昨天沒有上晚自習，並不知道昨晚發生的事情。
嘀嘀咕咕一陣後，李海發現兩人都沒有理他，他也不惱，自顧自的吃著桌上陳輝給他帶的早餐，趁著老師還沒來，將手機藏在一堆書後面繼續看起網文來。
但是很快，他就發現了不對勁。
教室裡的氛圍太古怪了。
以往的早自習不說100%，至少90%的人都跟他一樣，吃著東西玩著手機，吵吵鬧鬧，說說笑笑。
可今天，他發現不少同學竟然在認真的上早自習！就連那個沒有上交手機，將手機藏衣服夾層，天天偷摸玩的楊鵬程，今天都在認真的背數學公式？
他下意識的藏好手機，鬼鬼祟祟的向教室後門和窗戶掃了一眼。