平平無奇的一節課，老師和同學們心情都頗為複雜。
陳輝也合上了面前的《抽象代數學》，腦海中全是各種群，子群、商群、迴圈群、置換群……
根據張安國為他設計的學習路線，正好他已經學過初等數論，再學習了一下線性代數，就開始看抽象代數了。
同餘，利用同餘的性質判斷方程有沒有整數解，華國剩餘定理，多項式是否可約，原根的性質和二次剩餘等，在抽象代數中都有涉及，如果沒有學過初等數論就去看抽象代數，恐怕會事倍功半。
並且諸如群、同態、同態基本定理，都非常簡單，但能夠把它們都用好很難，只知道定義，不知道含義和背景，即便學了抽代，也和沒學一樣。
不過以陳輝如今的洞察力，學習起來難度並不大，甚至進度還很驚人，按照這個速度下去，巴巴里阿競賽前，他完全可以學完張安國給他準備的十幾本教材。
叮鈴鈴……
很快，上課鈴再次響起，語文老師魏晨陽腳步輕快的走進教室，一頭長髮不羈的在腦後飄揚。
“今天給大家講一首劉禹錫的詩。”
等到上課鈴聲停下，魏晨陽把課本往課桌上一扔，瀟灑的走下講臺，來到過道，搖頭晃腦的吟誦起來，“巴山楚水淒涼地，二十三年棄置身……”
“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”
“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。”
停頓回味了片刻後，魏晨陽才再次開口，“大家聽完這首詩有什麼感想？”
他每次講詩都會這樣，不會先給同學們講解這首詩，而是先讓同學們純粹的感受詩文的魅力。
“梁沛軒，你來說說。”
魏晨陽回頭，看向第三排的梁沛軒，然後，他看到了正在學習抽象代數的陳輝。
眉頭微皺。
他知道陳輝在數學上很有天賦，但他覺得，作為一個華國人，如果不能體驗詩詞的魅力，那樣的人生就太無趣了。
“我讀到了詩人的悲苦和樂觀！”
梁沛軒不知道魏晨陽在想些什麼，認真的回答道，“詩人本是才華橫溢的少年，卻在巴山楚水這樣的淒涼地浪費了二十三年，但他沒有因此心生怨恨，反而說出'沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春'，這種豁達的精神值得我們學習。”
“嗯。”
魏晨陽點頭，梁沛軒的回答他還是比較滿意的。
但是，某些同學的行為讓他很不滿意。
“陳輝，你覺得呢？”
陳輝心中嘆息一聲，剛剛進入學習狀態就又被打斷了，但他還是站了起來。
果然是人怕出名豬怕壯，以前他還是個學渣的時候，就算是上課睡覺都不會有老師管他，但現在不一樣了，有了數學競賽省一後，老師們似乎是盯上他了。
“我看到的是詩人的狂！”
他知道，若是不拿出點不同尋常的東西來，以後恐怕很難清淨了。
“哦？”
魏晨陽饒有興趣的盯著陳輝，等待下文。
“如果單隻看這首詩，或許的確只能看出詩人對自身處境的幽怨，對未來的豁達，但如果深入瞭解劉禹錫這個人，再來看這首詩，我看到的，只有狂！”
陳輝知道自己的發言就挺狂的，不過這是他真實的看法。
這些天為了儘快將語文熟練度刷到2級，他也在語文課上讀了不少課外書籍。
以他如今的洞察力和記憶力，看起課外書來，雖然還達不到量子速讀的程度，但也是極快的，他這些天的課外閱讀量並不小。
“這首詩是他回給白居易的，當時他與白居易在揚州第一次見面，白居易先贈詩一首，‘為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多’
白居易為他感到可惜，但他卻根本不在乎，‘沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春’，他是在說，我雖然是沉舟，我雖然是病樹，但我還屹立不倒，我還活著，還能看到新船和嫩芽，當年那些敵人，卻已經不在了！”
“？”
李海盯著課本，腦袋上再次冒出問號。
他把書吃了也讀不出這個意思，甚至覺得陳輝可能是學數學學傻了。
不過這次他沒有笑，上節課的慘痛經歷讓他吸取了教訓。
不止是李海，不少同學也是感覺有些離譜。
果然，地理應該只是碰巧，到了語文陳輝就開始胡說八道了。
然而，魏晨陽卻並沒有糾正陳輝，而是擰眉片刻後說道，“有些牽強，但也未必沒有道理。”
“那你覺得，是劉禹錫狂，還是李白狂？”
他現在已經沒有要為難陳輝的意思了，只是陳輝的回答勾起了他的興趣，他現在，更像是與志同道合的好友坐而論道發出的疑問。
“當然是劉禹錫狂！”
陳輝毫不猶豫的說道，“李白的狂是別人看了他的詩就知道他狂，而劉禹錫的狂，是外人看來平平無奇，知情人看完冷汗直冒的狂。”
“我覺得你是最狂的！”李海默默腹誹一句，他已經有點聽不懂陳輝在說些什麼了。
“詳細說說。”