化學2級（0%）生物2級（0%）
體育2級（0%）
地理2級（0%）
歷史2級（0%）
政治2級（0%）】
經過一週的學習，陳輝已經將所有科目都刷到了2級，並且在刷到2級後，他就沒有繼續學習，而是轉去在這些課上看數學了，巴巴里啊競賽的時間太緊張了，他不得不爭分奪秒。
只有地理的進度比較慢，上節課他還在認真聽課。
沒想到剛好下課時，最後1%的熟練度到賬。
更讓他沒想到的是，原本他以為其他科目刷到2級不會再獎勵自由屬性點了，但所有科目都到2級後，竟然還有獎勵。
按照這個規律，等到數學突破到3級時，應該還能獲得一個自由屬性點，而將所有科目都刷到3級，還會再有一點。
不過這些都還太遙遠，光是想將數學一科刷到3級都還有很長的路要走，將所有科目都刷到3級，短時間內是不可能實現的。
當務之急是儘快學習巴巴里啊數學競賽的考點知識，提升數學的熟練度。
自由屬性點？
看著面板，陳輝沉吟片刻，已經有了決斷。
判斷力，給我加點！
隨著陳輝念頭轉動，面板已經發生了變化，
【宿主：陳輝洞察力 3級：（3.1/4）
判斷力1級：（1.8/2）
創造力0級：（0.5/1）
記憶力2級：（2.6/3）】
陳輝很清楚，以他目前涉及的數學知識，根本還用不上創造力，3級的洞察力更是已經遠超他目前的數學水平，繼續提升對他解題能力的提升或許並不會那麼大。
超過2級的記憶力同樣已經夠用，雖然還做不到過目不忘，但學習過的公式定理他總是能清晰的回想起來，再提升對他目前也不會有太大的幫助。
既然如此，提升判斷力自然是最好的選擇。
這一次陳輝並沒有感覺到有任何的不同，只是提升之後越發感覺自己的決定是正確的。
已經發生的事情陳輝不再糾結，收回目光繼續看書。
五分鐘的時間很快過去，上課鈴聲響起，鄧吉箐站起身來，開始繼續接著上節課的內容進行講解。
噼裡啪啦的說了小半天后，他忽然皺起了眉頭。
他發現，原本改邪歸正的那個小傢伙，竟然又開始看起數學來了。
這些天省競賽的事情在學校鬧得沸沸揚揚的，自然沒人不知道二中出了個數學天才，任課老師們自然會更加關注陳輝的一舉一動。
他覺得陳輝這樣是不對的！“好，太陽方位與視運動的知識點已經講解的差不多了，接下來給大家出幾道例題，讓大家鞏固一下。”
鄧吉箐心生一計，開啟投影儀，投影出一道例題。
【圖1為我國某地區一住宅小區示意圖，圖2中四個方向的陰影分別為小區內某棟樓二至日8:00-16:00的日影，則，該小區最可能位於（）a.京城b.銀川c.杭州d.海口】
“大家回顧一下剛才講的內容，好好看看這道題啊，給大家五分鐘時間，然後抽同學起來回答。”
鄧吉箐說著話，目光卻牢牢的鎖定在了陳輝身上。
同學們毫無所覺，一個個戰戰兢兢的認真思考起來，生怕待會兒抽到自己答不上來，那可就太尷尬了。
五分鐘時間轉瞬即逝。
圖窮匕見，鄧吉箐開始抽人回答問題，“陳輝，這道題你會做嗎？”
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