蘇桐來省城已經四天了。
這幾天她也試著和東東溝通。
從與彭慧相反的角度去刺激他，卻發現東東不管對於正面或是負面的情緒感知力都不強。
他即便是掙扎哭鬧都是在打針的時候、有人觸碰他的時候、吃到不想吃的食物或是有異響驚嚇到他的時候……
這是他的身體的觸覺、聽覺或味覺等對外界的反饋。
他的情感對外界卻毫無感知。
他對他媽媽表達的愛和難過都毫無反應，他的內心在逃避……不僅在逃避傷害也在逃避關愛，這與他能承受多少刺激沒有關係。
第五天早上，蘇桐找到文教授，提出了自己慎重考慮後的想法，文教授有些驚訝：
“你、你想透過情景還原，來刺激東東？”
蘇桐點點頭道：
“東東現在表現出的行為只有發呆靜默和掙扎哭鬧兩種形式，從東東對他媽媽的反應證明，安撫和關愛對東東是沒有效果的。
如果不把他帶進受創傷的情景中，刺激他調動情緒，他很難和外界進行溝通和交流。
如果他不能走出這一步，即便是他的身體能恢復，他仍然只能活在自己的世界裡，那對他的治療仍是失敗的。”
文教授點點頭，“從理論上講，你的想法是可行的！但是還是那個問題，當時東東並沒有見過你，你能成功地引導他嗎？
還有，即便是引導成功了能避免他受到的刺激在可控範圍而不會造成再次傷害？”
蘇桐道：“我只能說，盡力引導試試！至於東東能不能承受……從心理學的角度，封閉自己是受到創傷後身體機制下意識的自我保護，自我封閉的程度恰恰和意志力是一致的，從這點看，東東應該是個意志力堅強的孩子。”
文教授讚許地點點頭，心頭對蘇桐是愈發的欣賞和肯定。
和文教授意見統一後，他們請進柳時文夫婦，對他們詳細解釋了這個方案，並把有可能出現的後果也說得很清楚。
刺激東東的後果，有可能讓他再次受到傷害。
夫妻倆沉默了一會兒，竟是彭慧先開了口，語氣堅決：
“我同意你們的方案，我寧願給東東一個嘗試的機會，也不願意他再這樣木木呆呆的！眼裡什麼都看不見！連媽媽也不認識！
如果他承受不了刺激變得更嚴重，我們便再想辦法給他治，不管怎樣，我們陪著他便是！”
柳時文見妻子開口，也艱難地點了點頭。
蘇桐見夫妻倆同意，沒給他們多少時間去忐忑和不安，認真地給他們交代了注意事項後，便冷靜地去做準備工作了。
九點整，蘇桐進入東東的病房。
這個時間東東已經喝完改良版中藥，並吃下一碗藥膳了，從昨天開始，他已經不吐了。
為了防止意外發生，護士已經按要求把輸液的架子、多餘的凳子以及床頭櫃上擺放的物件都清走了。
蘇桐關好房門，搬了病房內留下的唯一一把椅子坐到東東的床前。
門外則緊張地圍了一堆人，柳時文夫婦、文教授、幾名慕名來觀摩的醫生和護士、甚至宋少揚也在。
東東靜靜地躺在床上，雙眼空洞地看著對面的牆壁，蘇桐開始和他說話。