“林立，有什麼不懂的地方，現在一起問我吧。”陳雨盈開口。
“好，就從地理作業開始吧。”林立拿出昨天地理課留下的作業，大部分都已經寫完了。
兩人開始了一段正常的學習輔導。
林立微微蹙眉，他並不是很滿意。
進度條有在漲，速度比只聊天的時候也確實要快，但是總體來說，快的很有限，漲的速度依舊是相當的慢，到現在為止，累計的部分恐怕連百分之一都沒有到。
按照這個速度來的話，這得要多久才能完成？而從任務的獎勵上來說，這並不像是一個需要大量時間才能完成的任務。
地理最近的內容是氣候，理論來說，瞭解這些，也算是對這個‘世界’有所瞭解。
林立再次看向任務面板。
初步瞭解，是不是側重點是對這個世界的整體框架，而不是‘細枝末節’？還是說需要借陳雨盈之口，讓她蒙中這個其實並非眼下世界，而是所謂全女世界的資訊才行？
猜測沒用，得測試一下。
“班長，你現在講的，我其實有些難以理解，我們可以先從基礎的地方講起嗎？”於是林立問。
“可以呀，有哪裡不懂，你直接說。”陳雨盈點點頭，乾脆拿出林立的地理課本翻開。
好傢伙，前面的跟全新的一樣，倒是最近的課程上有不少筆記。
為什麼配圖裡的人物都被畫上了鬍子，眼睛都被塗成漆黑，差點就認不出來了。
“課本上的知識，可能也太複雜了，我要問的，可能還要基礎億點點。”林立又緩緩的說道，做好鋪墊。
“啊？這裡也複雜嗎？”
“嗯。”
“那、那你先問問看，課本外的，雖然你說基礎，我不太確定誒。”陳雨盈的眼神此刻有些清澈和迷茫。
年段穩定前列的少女，對於自己的知識儲備，產生了不自信的感覺。
因為並不是越簡單的東西就越好解釋，哥德巴赫猜想裡的1+1，至今還在困惑著數學家們。
最主要的是，眼前人是林立，陳雨盈總覺得會有不對。
“首先，我沒病。”
陳雨盈聽到這個開場白的時候，心裡咯噔一下。
丸辣！
果不其然，只見林立深吸一口氣：
“我們現在居住的這個星球，叫什麼名字。”
陳雨盈：“？”
你也妹說是這麼基礎的地理啊？
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