等眾人看清從背光中走出的說話的人，才驚撥出聲：
“中將，中將來了。”
“是夏爾中將。”
……
法蘭西工程師紛紛起立迎接，英國顧問團也跟著起身，就連史蒂芬也收斂起傲慢的姿態向夏爾致意。
夏爾隨便找了個位置坐下，語氣輕鬆：“讓我們隨意些，先生們，像平時一樣討論問題。畢竟我是陸軍，你們說的我多半聽不懂。”
眾人笑了起來，只不過表情各異。
法蘭西工程師這邊把夏爾的話當作“打趣”，他們不認為夏爾真的聽不懂海軍的問題。
北海那場舉世矚目的勝利就是夏爾指揮的，他還研發出“迴聲探測儀”和“魚雷飛機”扼住潛艇和軍艦咽喉的人，怎麼可能“聽不懂”？英國顧問團那邊卻把這話當真了。
這是出於英國皇家海軍世界第一的自負，同時也是因為英國對輿論的封鎖，或者說英國媒體的刻意引導，使處於中低層的英國顧問團對“魚雷飛機”引發的鉅變不屑一顧：“法蘭西‘魚雷飛機’的成功只是因為目前軍艦缺乏防空準備。”
“一旦對方使用水上飛機攔截，它們甚至無法靠近目標，即便靠近也會被防空火力摧毀！”
“海上霸主依舊是戰列艦，這一點不會改變，‘魚雷飛機’無法撼動它的地位！”
……
史蒂芬上校的想法雖沒有這麼絕對，但也差不多。
他認為只要航母得到發展能夠起飛更先進更快的戰鬥機，由轟炸機改裝的“魚雷飛機”就不值一提。
“中將。”史蒂芬上校離桌走到夏爾面前，恭謹的遞上檔案：“這是您要的資料，目前只到一部分，其它的我們將分批送來。”
這是軍需大臣的一種策略。
如果一口氣把所有資料交到夏爾手裡，夏爾抄一份轉頭就說這些資料沒用再送回來，那麼軍需大臣做的一切都白費了。
因此分批給出資料和建議是明智的，最好還能卡住法蘭西航母建設的脖子，或者將其帶到錯誤的方向上去。
夏爾翻了翻，的確是英國航母的設計方案，但卻是舊版“暴怒號”的改裝方案。
（上圖為一戰時期英國改為航母的“暴怒號”巡洋艦，它保留了後方艦炮，但降落極為困難實驗結果不理想，第二年改為全通甲板）不等夏爾詢問，史蒂芬搶著解釋：
“作為一艘軍艦，我們認為拆除所有火力是極其危險的做法，它在海戰中將完全失去自衛能力。”
“另外，全面取消艦炮能帶來的好處並不多。”
“因為即便將甲板加長到一百多米，同一時間也只能在起飛或降落選擇其一，否則很可能降落的飛機與起飛的飛機相撞。”
“這麼做明顯不值得，這是我們做了諸多實驗後得出的結論！”
夏爾心下暗笑。
這應該是軍需大臣的意思，否則一個海軍上校沒那麼大的權力討論航母發展方向，英國皇家海軍可不是一個上校能接觸到核心機密的機構。
不過夏爾沒挑明，他故作姿態翻著檔案看了一會兒，輕輕點頭似乎贊同史蒂芬的想法。
這能讓軍需大臣放心，然後他就會將更多的資料和資料送過來。