聖盃戰爭都打穿了,還說是龍族?

第468章 卡斯特:我也是被震撼

不料沒過多久,莎士比亞讓一夥同學完完全全朗誦了書中的一整幕之後,開始提問題:

“很好很好,讀過如此膾炙人心著作的各位想來都知道,麥克白作為鄧肯國王的一個首席將軍和最親近的軍事顧問野心勃發倒行逆施的令人震顫的故事深度——諾諾同學,女巫的預言使麥克白內心的隱秘的權力慾望浮出水面,那麼如何解釋出場三位女巫而非僅僅一位?”

卡斯特當即聽後心下恨不得吐槽一萬遍,你自己寫的書,你設定了幾個女巫還不是你自己說了算?

前一秒還在思考活點地圖的諾諾被點到了,就站起來隨口回答:

“因為《麥克白》所參考的原型,古英格蘭史學家拉斐爾·霍林獻特的《蘇格蘭編年史》,其編造的一個故事原文便是三個女巫,她們給出了對麥克白的未來預言。而結合泛印歐神話信仰,三個女子的原型大機率是命運三女神,至於是希臘羅馬還是北歐凱爾特斯拉夫……這就無從考證了。”

說完後紅髮女孩就自顧自的坐回了位置。

呵呵,想偷襲姑娘我?深度側寫+見聞色=超級未來視懂不懂!我預判了你的全部預判!

別說上課提問,就是考試做題她也能閉著眼睛寫出標準答案來。不要小看她跟繪梨衣在之前特異點修煉出的霸氣的純度啊!(搖手指)

“很好!非常好!看啊,同學們,我們魔術史課上的最佳質量問答新鮮出爐了!史無前例!”

莎士比亞一點也不惱,反而大力鼓掌像是要把諾諾誇上天:

“所謂的史學記載終究離不開提取與創作,彼此之間密不可分的關聯紐帶,究其本質繞不開‘原型’這一詞!”

“小說是對歷史資料的再創作,歷史資料也存在對神話傳說史詩的再創作,神話傳說史詩也對史前時代口述資料的再創作……無一不是對同一個原型母題層層遞進多次提取,在乾癟的原型中注入故事的養料使之不斷豐滿形象——形成流傳至今的人類史名篇!我們要從海量篇章中辨清人類史真相,就離不開原型!”

卡斯特:“……”還能這樣的?

……

“還能這樣的?”

今天一大早被衛宮拉到月之湖畔的特拉洛克驚訝出聲。

她聽說了這位個體基礎科教授不走尋常路,是走實戰派,但沒想到這麼快第二天就搞出了很大的動靜——他直接拿著教案跟校長交涉,然後利用‘陣地建造’的教案需求,把自己拉上了戰車。

“那可不!我昨天不是說過了嗎?”衛宮哼哼唧唧的幹活兒,都已經說過了給你驚喜,那就一定給,絕不拖到第三天,這就是迦勒底速度。

“今天就給你翻譯翻譯,什麼叫做驚喜!”

“驚是感受到了,喜呢。”特拉洛克教授雙臂交叉在胸前。

衛宮大手一揮,開始瘋狂畫餅:

“擴建方案長達方圓好幾公里呢,囊括整個月之湖還有那邊的森林區域,預計建設工程包含‘水之都’‘防身術訓練基地’‘神奇生物飼養園區’等等,這些都將會成為時鐘塔的附屬建築,等這些一期工程完畢之後再加大投資幾期,甚至可以打造成衛星城!喜不喜?”

玩這麼大?饒是向來冷靜的雨神此刻也睜大了雙眼,不可避免的陷入幻想時刻。

“……不嘻嘻。”某綠毛貓娘從林子邊的小屋風塵僕僕跑過來,抱怨說。她看上去衣角有燒焦的痕跡,貓尾巴上還抖落下幾片林間樹葉,看來也是為了衛宮的大動作在森林裡忙了許久。

這位正是獵場看守阿塔蘭忒。

狩獵場工作不算時鐘塔的教職,所以阿塔蘭忒並未出現於開學宴上,而且霍恩海姆設立這個職位的需求是為了合理處置不列顛上日漸增多的神奇生物,不僅需要強悍的狩獵才能也需要培育管理才能。

衛宮還有迦勒底為了證明阿塔蘭忒絕對合格,甚至在面試期間,臨時把梅柳齊娜和瑞吉蕾芙變化成龍體安排到了林子裡,以此證明貓娘甚至能養火龍!

(阿塔蘭忒:我養阿爾比恩和提豐,真的假的!?)

“聽上去很有誘惑力,”特拉洛克瞳孔震動,徹底無法淡定下去了,“我很好奇你是怎麼說服校長的,這樣大的工程量,需要收集海量資源,所需人力更是無法想象,對吧?”

“很簡單,因為這就是我教課內容的一部分啊!”

“嗯?”

————

卡斯特聽說下午上衛宮教授的課而且根本不用帶課本直接外面去的時候,心情簡直跟個起飛了一樣!

眾所周知,在學生們的心目中課外實踐的快樂程度永遠大於悶在教室裡,這就好像體育課除了體測時間其他時候都可以趁機玩一趟。

不不不,卡斯特你不能就這樣墮落下去啊!——女孩即將魂飛天外的時候又對自己告誡——想想你上午才下定的努力學習的決心,想想你身邊環繞的一群掛壁和大佬們!

她一路跟著瑪修幾人的小團體,抱著魔杖走到了據說是集合地點的鬧鬧哄哄的草坪上,抬眼四顧才感覺到周圍學生意外的多,少說上千名,估計全校都要來的樣子。

“什麼情況?”

諾諾用側寫看了一圈瞬間洞悉真相,“——個體基礎科全校所有年級一起上,衛宮應該是他還要花時間自學時鐘塔其他課,所以極限壓縮了自己的課時。”

“對哦他是教授也是學生來著,”卡斯特恍然大悟,“那麼,這課該怎麼上呢?”

不同學生能力和所學知識進度都不一樣,這也能一起?這不立馬亂套?

“會分組的。”

諾諾說,“將每個年級的學生都暫時分成四個學院組,在保持平均成績相等的情況下,進行對抗訓練,每個學院組有各自的特色,主題分別是火、風、地、水……”

“?”卡斯特:我大受震撼。

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