凌漢馬上找個理由：“世世代代都這麼苦下來的，過苦日子俺們也不會再覺得是啥苦了。
只要不給上頭添麻煩，俺們這些人就心滿意足咧。”
陳寒聽完後分外的感動，看起來咱們崖山村的村民們個個都十分的樸實。
“好，就衝你村長的這句話，俺在這兩年的支教時間裡，一定好好培養村裡的孩子。”
接著陳寒又問道：“那村長，俺也想了解了解咱村子裡邊，到底有多少適齡兒童？村裡是個啥情況？”
凌漢這邊琢磨了一下說道，“大概也就十來個。村裡也沒啥人咧，以前俺們都是上山採點草藥，下山換點鹽和肉之類，其餘時候都不與外人打交道，大家都相對封閉了一點。
小陳老師，你眼睛好了之後可不要見怪呀，俺們都是鄉下人，禮數方面，可能還會招待不周。
有些小孩他不愛說話，您多多教導他們。”
陳寒搖頭表示沒事，“俺的任務就是讓孩子們長見識。
村長，您放心，您別看俺年輕，可是俺之前不僅受過專業的教學培訓，俺因為是工科生出身，還在網路上做影片，動手能力強得很。
你們這裡沒有的東西，說不定俺透過自己動手能力就自己給造出來了。
村長不怕跟您吹牛皮，您這裡就算是沒有玻璃和水泥，俺都可以給您燒出來。
這小實驗俺做得多咧，所以俺才敢把自然科學和物理實驗小知識帶到這裡來。
就是要讓咱們山區的孩子也能瞭解基礎性的知識，別落下太多底子。”
陳寒本身也是來自農村，他在農村讀小學的時候，別說什麼實驗器材了，化學知識了。
就連英語這種東西都是初中開始學的。
所以很明白落後的地方，特別是小山村裡面，孩子們除了基礎的語文數學知識之外，其實自然科學之類的缺乏得很。
所以他才著重去惡補這方面的東西。
幸好本身是工科學生，又為了愛興趣愛好在網路上剪輯影片做了不少這樣的興趣小實驗，所以能夠應付得來。
凌漢聽得是半懂不懂，朱元璋他們聽得也是滿頭霧水，不過感覺玄乎得很，說不定還能有用。
當下滿是期待陳寒眼睛好了之後，怎麼去教導那些孩子。
如果能夠培育出一點好苗子來的話，那也相當不錯。
接著凌漢又東拉西扯一番，然後又藉故把話題岔到了大明王朝的歷史方面。
凌漢看似隨意地問道，“小陳老師，你之前說大明初年皇帝廢除了丞相之後，那是給後邊的兒孫們埋下了巨大的隱患。
那你說一說，得用一種什麼樣的辦法，才能夠既減輕皇帝們的壓力，又能夠保證這些權利不會全部的流失，至少能讓皇帝掌控八成以上。”
這是朱元璋最後的倔強，放兩成權利出去，已經是他最後的底線。
陳寒聽了之後哈哈一笑，“村長，您這個角度可真是不同，這權力還分全部和八九成的。”
凌漢笑了笑說道，“可不是嗎？你也知道俺是當村長的，就咱一個小小村長，掌握了這芝麻粒一樣的權利，有時候都不願意讓別人來插手。
更不要說那是一個高高在上的皇帝了，小陳老師你說是不是？”
陳寒豎了個拇指，“村長，要不怎麼說您也算是進入到了這權利的圈子裡邊呢，您說的很對，誰要是掌握了權力啊，那就像吸毒一樣會上癮，根本是控制不住。
想讓他們把權力給下放，那是會要命的。
不過皇帝畢竟就只是一個普通人，他不是超人，活多了他處理不來，精力不夠累死累活，啥也做不好。
所以他必須得要有幫手才行，本來丞相是很好的一個幫手，朱元璋把丞相給廢了，導致後邊出現的內閣和宦官專權。”
凌漢馬上就問道：“那小陳老師，按照你的意思來說，這個內閣的組建反倒不是一件好事了？”
……
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