“就怕有些人技術不行，偏偏個人道德還有很大的問題，”
“這種人……”
對於咱們整個廠子來說都是一種危害！
而這一番話，雖然沒有指名道姓。
但在場不少人也是心知肚明，就差沒指著鼻子罵易中海！
說對方不僅技術不到家，而且人品還有問題！
“噗哧——！”
這一下子，易中海也是終於忍不住了，
當即一口老血吐出！
不過，
一旁的楊平安，
可沒有放過這個痛打落水狗的機會！
畢竟，
他可不是什麼老好人，
能夠做到在被人挑釁的情況下，還忍住不還擊。
既然剛才，
易中海故意無理取鬧，試圖誣陷他的名聲，
要是現在不好好的回敬對方一番，就連楊平安自己都咽不下這口氣！
而且，
既然易中海剛才都說了，
雙方有私人恩怨，
也是正好證實對方公報私仇的說法！
“廠長，我有幾句話想說，”
至於楊廠長這邊，
因為先前那一番表現，對於楊平安的重視程度又是上升了好幾個百分點。
聽到這話，自然是毫不猶豫道，
“楊主任，請講，”
“廠長，剛才聽了郝師傅那一番話，我也頗有感觸，”
“對咱們廠裡的這些工人來說，技術固然重要，但人品同樣也很重要，”
“尤其是我發現，某些人仗著自己資歷比其他人老，多了點技術，就開始倚老賣老，而且還敝帚自珍，”
“就算收了徒弟也不願意盡心盡力的教導，生怕發生教會徒弟餓死師傅的事！”
說到這，
楊平安也是故意停下來，然後環視了一圈，
最終，目光落在了易中海的身上，
這一下子，
不少工人自然是反應了過來，
明白楊平安口中倚老賣老，必帚自珍的那個人就是易中海。
如果換作平日，
鑑於易中海在廠裡的名聲還算不錯，
肯定會有人提出質疑。
可誰讓今天，
不僅有易中海剛才故意刁難楊平安，
甚至給對方潑髒水在先。
而且之前，
易中海的徒弟賈東旭參加工級考核核的時候，
居然連二級鉗工都沒透過！
要知道，
賈東旭可是跟著易中海學了四五年！
說句不好聽的，
就算是一頭豬學了這麼長時間的鉗工，
也該透過二級考核了！
可偏偏，
賈東旭不僅沒有透過，甚至連零件都沒加工出來。
除了對方本身的原因之外，
也不從側面證明了，
易中海並沒有盡心盡力的教導這個徒弟嗎？
想到這，
不少人也是忍不住議論了起來。
“楊主任說的有道理呀，”
“剛才我就納悶，賈東旭好歹也是學了四五年的鉗工，怎麼連二級鉗工的標準都達不到，”
“還以為是他自己的問題，想不到跟易中海也有關，”
“可不是嘛，”
“肯定是易中海怕教會了徒弟餓死師傅……”
“放在過去那會兒，這種事情可太常見了，不少人不是到臨死的時候，都不願意把壓箱底的本事交給徒弟。”
“想不到這都建國多少年了，在咱們廠里居然還有這種人！”
簡直是一顆老鼠屎，壞了一鍋湯，
要是人人都學易中海這樣，那些剛進廠的工人還怎麼進步？
要知道，
自從廠裡開始實行八級工制度之後。
這工級提升的快慢，
也是直接影響到了他們每個月能拿到的工資。
俗話說，斷人財路如同殺人父母！
像易中海這種情況，豈不是等於影響了他們進步？
想到這，不少人看向易中海的眼神，
簡直是要將對方千刀萬剮！
顯然，
他們也是透過楊平安這一番話，
推己及人的想到了自己，
儼然將易中海當成了軋鋼廠的害群之馬！
至於易中海，
面對眾人這般恨不得將自己生吞活剝了的眼神，
也是嚇得忍不住倒退了幾步，
試想一下，
被軋鋼廠近千名的工人同時盯著，
而且……
還是那種充滿殺氣，
恨不得將他扒皮抽筋、大卸八塊的眼神！
饒是以易中海的城府和定力，
也是被差點嚇得尿褲子！
不過，
易中海自然知道這一切的始作俑者都是楊平安，
不由朝對方投去了一抹怨毒的眼神！
“嗯？”
看到易中海居然還敢瞪自己，
楊平安也是挑眉，
看向了群情踴躍的一干工人，
倒是沒有繼續拱火。
畢竟，
他還不至於為了易中海的一條賤命，
把自己搭進去！
而且有句話說的好，
有些時候，
活著往往比死了還難受！
最重要的是……
殺人，必須誅心！
想到這，楊平安也是高聲道。
“廠長，”
“咱們現在是新社會，新國家，完全由工農當家作主，不能讓那些舊社會封建的陳規陋習影響到了軋鋼廠的風氣！”
“所以……”
“我覺得咱們軋鋼廠的某些制度也應該改一改了！”
“就像這個由老工人帶新工人，拜師收徒的制度，因為廠裡一直都沒有明確的規定，全憑自願原則，而許多工人在拜師之後，也不能去像其他老工人請教，”
“這種情況完全不利於工人之間互相交流，互相學習，互相進步！”
“我的計劃是……不如在廠裡成立一些學習互助小組，這些互助小組，可以讓那些經驗豐富的老工人當組長，負責給剛進廠的新工人傳授知識和技能，”
“但同時，”
“小組成員之間也可以互相交流，甚至良性競爭，看看誰的學習進度更快！”
“此外，”
“每個小組之間也可以進行評比，看看哪個小組的學習風氣最好！”
“這樣一來，相比於傳統的一個師父帶幾個徒弟，不僅能讓更多的工人得到學習和提升的機會，而且同級別的工人之間相互討論，互相幫助，”
“除了能夠產生激勵作用之外，也能增進彼此之間的友情！”
“另外……為了讓小組長更有幹勁，認真教學，咱們還可以安排一些獎懲機制，比如拼出最優秀的學習小組，到了年底對小組長進行表彰，”
“而對於那些學習風氣比較差，進步不明顯的小組，也要根據實際情況來找出小組的問題……必要時候撤銷小組長的職務，將小組成員調到其他學習小組！”
而聽到楊平安這一番話，在場的工人們不由面色各異。
怎麼說呢，
這一個學習小組取代了傳統的師徒關係，
好處就是，
今後他們想找人學技術，
不需要像以前一樣眼巴巴的討好師父，
但壞處也是有的，
那就是……少了這層師徒關係之後，
不方便他們在私下拉幫結派！
要知道，
這個年代的師父和徒弟關係，差不多跟半個兒子一樣！