在眾人坐下後，莊學究環視眾人緩緩道。
“今日授課春秋，在此之前，咱們先來說一說昨天留下的課業。”
“六姑娘，近前來。”
一聽莊學究喊自己，盛明蘭不由得有些緊張。
“先生，怎麼了？”
莊學究略顯無奈看了盛明蘭一眼。
“六姑娘，老夫教授你們也有七八年了，你是怎麼做到在書法一道上毫無進步的。”
一聽這話，盛明蘭不由得俏臉一紅。
“明蘭愚笨，讓先生費心了。”
莊學究略一思考後道。
“這樣吧，罰你用館閣體抄寫一遍鹽鐵論。”
盛明蘭一聽頓時成了苦瓜臉。
要知道，鹽鐵論全文六萬餘字，這要是用館閣體抄寫一遍，只怕手都要寫廢了。
“先生，鹽鐵論也太多了吧，能不能換一個旁的書啊。”
莊學究擺了擺手道。
“不成，說實話，六姑娘，幸虧你是個女子，無需科考。”
“否則的話，就你這一手字，這輩子都難以高中。”
“老夫一生教過多少學生，可不能在你身上晚節不保。”
聽到這裡，眾人不由得笑了笑。
這大概就是所謂的在學術界對老師毫無威脅，在教育界讓老師身敗名裂吧。
盛明蘭只得無奈點了點頭，隨後坐回了座位上。
緊接著，莊學究便開始講述春秋了。
說到這裡，就不得不簡單聊一下古代的科舉取士標準了。
很多人都聽過四書五經這句話，但是對於四書五經具體是哪些，卻知道的模稜兩可。
四書指的是《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》。
五經則是《尚書》、《詩經》、《禮記》、《周易》、《春秋》。
科舉取士，素有五經魁之說。
顧名思義，科舉考試的前五名，便是取考生之中有關五經文章做的最好的五人。
五經各取一人，稱為五經魁。
也因此，舉子們治學，一般都會專注於五經之中一本刻苦鑽研。
而五經之中，治學最多的便是詩經。
之所以如此，是因為詩經相對來說通俗易懂，容易鑽研。
而治學最少的便是春秋。
《春秋》最大的特點便是微言大義，全書一共不過萬餘字，卻涵蓋了兩百多年的歷史。
也正因春秋如此濃縮，可謂是字字珠璣，因此以春秋來詮釋考題，稍有不慎便會犯了忌諱，所以春秋治學之人極少。
如此一來，春秋的競爭自然也就少了很多。
所以若能在春秋上有所成，科舉的成績一般都不會太差。
莊學究對於春秋的瞭解可謂是無比透徹，詮釋文字，引經據典信手拈來。
也難怪即便以寧遠侯府和齊國公府的權勢，都會把兒子送到盛家來跟隨莊學究學習。
一堂春秋聽完之後，蘇慕白也是收穫匪淺。
莊學究在講課完畢，顯然也是對自己方才的授課很是滿意，臉上露出了一絲微笑。
“春秋素來以晦澀聞名，但微言大義，一字寓褒貶。”
“你們雖然並不治春秋，但它山之石可以攻玉。”
“若真是考題恰好能以春秋詮釋，而你們又能融會貫通，那對於會試成績，是大有裨益的。”
“好了，今日授課完畢，散了吧。”