“第一項考核是正手發球和反手發球，正反手各五個球，一人一組。在發球區每人連續五次正手發球，五次反手發球。落點的位置，有著不同的分數。”
“雙打發球區之內記1分。
雙打的後發球線和底線區域，72厘米位置，記2分。
平行單打的前發球線向後72厘米區間，記三分。”
“第一項考核，除了發球落點記分外，動作技術評定也同時記分……”
一名評委快速說明了下規則。
總的來說，第一項由兩個分數構成。
其中一個分數，發球越刁鑽越準確，分數越高。
另一個分數，就是動作越規範，越靈活分數越高。
做了幾個熱身運動後，第一名選手沙樑上場了。
他站在了發球區，一筐羽毛球拍在了他旁邊。
先是正手發球五個。
然後是反手發球五個。
每個發球間相隔了三秒鐘。
嘭，嘭，嘭，嘭……
所有人都屏住了呼吸，觀看著沙梁發球。
每組人中，第一個上場的，無疑是壓力最大的。
“1分，2分，1分，3分，1分……”
隨著沙梁一個個球落地，場地上的裁判也將分數一個個報了出來。
一分鐘後，沙梁發球完畢。
在他退到場邊的時候，評委也將他的分數計算完畢。
“沙梁，發球分數共16分，動作技術評定6分，動作較為規範，達到發球意圖，揮拍動作比較協調，靈活，落點一般。總共得分，22分。”
“下一個上。”
聽到評委的評估和得分，沙梁有些失望。
這一次他的確因為有些緊張，所以發揮的不是很好。
第二人，上了。
他快速發完了十個球。
“2分，2分，1分，1分，1分……”
“洪化，發球得分共14分，動作技術評定7分，動作規範，質量較高，有目標性。總共得分21分。”
“下一個。”
然後第三人，最後得分24分。
第四人。
“3分，2分，2分，2分，3分……”
嘿，這個人挺厲害啊。
不錯，不錯。
感覺他的控制力可以的。
發球比其他人強一些。
看到第四個人發球後，評委和其他選手都不由自主點點頭。
單論發球技術，這第四人明顯比其他人強。
“夏方，發球得分22分，動作技術評定8分，動作規範，基本達到發球意圖，落點準確，很好。總共得分30分，不錯啊。”
評委在宣佈夏方的得分時，語氣比剛才好了一截。
不管在哪裡，優秀的人都比平庸之輩更受優待。
夏方一臉興奮，雖然這只是第一個考核專案，但開門紅留給了評委們一個好印象，比什麼都重要。
“下一個，徐逸！”
聽到這話，所有人的目光再次集中了過來。
終於到了。
該輪到那個雙球少年登場了。
是好是壞，一見分曉。
很多人都露出好奇和期待的神情。
當然其中不乏有想看徐逸笑話的人。
一個什麼獎項什麼資質都沒有的人也敢來考核，現在就讓你露出狐狸尾巴。
對於他們的目光，徐逸一概無視。
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