蘇予揮了揮手，示意他安心：“不要急，你以為想轉系有這麼簡單呢，等你前面兩項都透過了，你還需要拍攝一部短片，5至15分鐘左右，這是我們專業的暑假作業，在開學的時候上交，如果你的短片能得到80分以上，那就算你透過了考核。”
呂楊長長地吐出一口氣，拍短片是吧？也不算太難。
“所以你現在還選擇轉系嗎？”
“那必須的！不然我在這幹嘛。”
“好小子，有點脾氣。”
蘇予微笑著將那幾張試卷推向呂楊。
“開始吧。”
呂楊也不客氣，拉開凳子坐下，拿起準備好的筆開始做試卷。
一共5張試卷，那些大課的試題因為呂楊已經考過了就不需要他再考了，這5張都是導演專業的基礎專業試題。
不過這些試卷都難不倒呂楊，夢裡的他自學過幾年導演的知識，書都看過幾十本，答這些大一的基礎題當然沒什麼問題。
只花了不到3個小時，呂楊就把所有的試卷都寫完了。
見呂楊停筆交卷，蘇予不由得詫異地說道：“這麼快就寫完了？”
呂楊默默地在心裡吐槽：如果不是你們兩個老傢伙一直在旁邊聊天打屁，影響到我，我還能更快、更高、更~呸~跑題了。
蘇予將試卷都收好，然後才開始了下一項考核。
“接下來是命題編講故事，題目是‘教師’，你有10分鐘的思考時間。”
‘教師’啊~你這是把自己當題目了？呸~不要臉！
呂楊在心裡嘀咕了一陣，才開始思考起來。
這個題目其實挺難的，因為它是一個很大的命題，有太多太多的東西可以講了，但怎麼才能讓這個命題出彩卻是很難。
講一個辛勤教學，為學生鞠躬盡瘁的老師？太多了，不管是影視還是小說，有太多太多這樣的形象了。
一個腐敗的教師？那切入點又是什麼呢？家長賄賂老師？師生戀？體罰？惡魔教師？有特殊癖好的？學生與教師的衝突？
呂楊皺著眉頭思考了大概5分鐘，突然想到一部電影，好像正好對這個命題啊。
蘇予和田友良看到呂楊突然眼睛一亮地拍了自己的腦袋一下，立馬就明白了呂楊一定是想好故事了，紛紛看向他，看他能講出一個什麼故事來。
呂楊自信地衝兩位老師笑了笑，然後說道：“兩位老師，我的這個故事名字叫《驢得水》···”
故事講的是在民國時期，一個遠離喧囂和戰亂的偏僻山區，有一所簡陋的學校。
包括校長在內一共有四位教師，雖然他們豁達樂觀，但山區的生活條件太艱苦了，工資根本不夠用，於是他們把院子裡用來運水的驢起名為‘呂得水’，把它當成教員報上去吃空餉。
靠著‘呂得水’的工資，四位老師的生活立馬變得好了起來，但突然有一天，教育部派專員前來調查學校···
隨著呂楊的故事慢慢鋪開，故事在不同階段展現出了不同的人性美好和殘忍的一面，兩位老師都被這個精彩的故事深深吸引住了。
一直到故事結束，兩位老師才悵然若失地靠在凳子上。
蘇予失落地看著呂楊，問道：“張一曼已經精神不正常了，為什麼不讓張一曼活下去？”
呂楊搖頭：“張一曼代表的是舊社會對女性壓迫的抗爭，如果最後經歷了這麼多依然選擇苟延殘喘，那就不是抗爭，而是順從。”
田友良問道：“為什麼孫佳也變了？她代表的不是純潔的理想主義者嗎？”
“因為她還有親情，當校長跪在她面前祈求的時候，但凡有孝心的人都不可能保持冷靜，也不可能不做出妥協，這也是理想和現實之間的碰撞。”
蘇予的右手重重拍在桌子上，神采奕奕地看著呂楊。
“寫出來！你一定要將這個故事改編成劇本，不管是話劇還是電影都可以，有什麼困難儘管來找我！學校開學前~不對，太倉促了，總之你下學期一定要把它寫出來！”
“可是老師~我考核還沒完呢。”
“還考個屁！我做主，你這個學生，我要定了！”
看著意氣風發的蘇予，田友良現在有點後悔，自己好像做了個愚蠢的決定。
這個學生，好像不應該給出去啊！