“我感覺懸，我大伯他就和大伯母差了十歲。”馬良說。
餘斌指著小廣場一輛車道：“早上我看見數學老師開車來的，真讓他成了，不少走幾十年彎路，有車有房還有孩子。”
眾人一陣無語，馬良冷不丁的問，“小帥那個逼呢？”
“好像說幫林語樊送作業。”楊雄回想起什麼，說道。
“我去！”眾人齊聲。
······升旗儀式開始。
李衍站在後排打哈欠，忽然看到班主任走了過來，遞給他一張稿子。
“等會兒新生代表上去講話，你準備好。”
“噢，好。”李衍接過稿件，隨便掃了眼，記住。
班主任滿意離開，周圍同學開始對李衍投來矚目。
“衍哥，看看稿子。”前面餘斌說。
“給。”
李衍把稿子遞過去，任由他們傳閱，本來就是網上copy的，但一群人就是看的津津有味。
很快到了李衍，沒要稿子，他直接上去。
而後開始講話，下面餘斌拿著傳回來的稿子，看著上面脫稿演講的李衍，直接震驚了。
“不是，這什麼妖怪！”
有人疑惑詢問，而後被餘斌詳細告知，頓時又是一片譁然。
“看一遍就記住了，怪物吧！”
演講臺附近，李平和一眾校園領導也是滿臉驚訝，脫稿演講！
尤其是李平，他心情就如過山車一般，看到李衍上臺沒拿稿子，他以為對方要亂說話，真想著如何補救呢。
誰知道對方竟然脫稿，水靈靈的就講出來稿子內容！
至於李平如何確定那就是他給的稿子內容，因為他親自寫的，加了點私貨。
升旗儀式結束，第三節課也差不多過去十分鐘。
等眾人回到教室，半節課差不多完了。
這玩意除了演講的學校領導，估計任課老師和下面的學生，都沒有願意參加的。
不過第三節課的生物老師應該願意。
因為一年後，他成了副校長。
李衍記得很清楚，當時換了生物老師後，班級生物分數斷崖式上漲。
······晚上。
李衍帶著數學與物理回家。
坐在房間中，開始託管修煉。
首先是物理，在系統那兒，從《道則觀測基礎入門》，變成了《道則觀測基礎》。
李衍嘗試託管後，忽然再次感受到上次被獎勵基礎符籙時候，系統翻閱書法書的彆扭感！腦海中一邊是正常的高中物理知識，一邊卻是一些基於靈力的各種理論。
比如說這邊是高中物理運動學的基本知識，那邊呈現的，卻是靈力運轉的快慢，以及其他理論，如用不同速度運轉的靈力，搭建一個作用簡單的法術，
“修仙理論！？”
李衍有些驚訝，他趕忙摒棄了那些物理知識，專注於系統傳輸的靈力理論。
他感覺這應該關係到法術的開發！兩個小時後，李衍靈氣耗盡的餓出託管狀態。
熟練地開啟冰箱，取出幾袋滷牛肉狼吞虎嚥起來。隨著食物下肚，腦海中開始梳理今晚的發現：
“首先，託管修煉可以獲得修仙知識了，應該還有書籍的侷限性，或許是系統升級的結果，只是我之前沒有察覺。”
“然後，消耗更大了，有靈力支撐都持續不了多久。”
“道則觀測基礎涉及了對於法術框架的搭建，而數學代表的天機術數則是落實框架的工具。”
如此想著，李衍打了個響指。
面前陡然凝結一塊冰，一下子碎在面前。
形成的冰塊形狀不規則，質地也不堅固。
因為靈力輸入數量太小，勾連符文框架速度不均勻。
李衍掃開課本上的冰渣，總結了一下，還要多練！
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