看了熟睡的高景明方向一眼，還是這種大少爺安逸啊，想做什麼事情也就一句話的事情，換做自己簡直難如登天。‘但也不是完全沒有一點辦法，活人豈能被尿憋死，我之前想的那些，都只是最壞的情況，其實站在旁觀者的角度，我如今還是有著巨大優勢的，比如直接開門見山的去求高家，有一定機率能求得動，但那就沒有回頭路了，一旦被拒絕，反而把自己僵住，降低觀感招人不喜’
‘然後是學堂，我甚至可以大肆宣揚那些人販子的惡性，用輿論的方式推波助瀾，那些以君子自居的讀書人總不會無動於衷把，但凡事有兩面性，那樣做把事情搞大了，影響了學堂的秩序，哪怕事情解決了，追究下來我也沒有好果子吃，把讀書的地方當做工具，肯定會引起一些人反感’
‘官府的話，必要的時候我可以扯高家的虎皮，想來高景明書童這個身份說的話，官府一些人多少得重視起來吧？’
這些都是可行之法，但那是迫不得已的情況下，開弓沒有回頭箭的，一旦那樣做就得做好承擔嚴重後果的準備。
從內心來說，陳宣當然是希望輕輕鬆鬆把問題解決了，然後平平靜靜生活，健健康康長大，一點點提升自己，可天底下哪兒有那麼多想當然的事情？在此之前，陳宣還打算徐徐圖之，一步一步來，先提升自己的價值，與一些人建立良好關係，那樣一來，一幫人販子也就迎刃而解了。
可今天在學堂看到人販子之後，危機隨時都可能到來，陳宣就不得不加快腳步，意外和明天哪一個先來鬼才知道。
在學堂那些人販子縱使認出他也不敢亂來，在高家他們估計連線近的資格和勇氣都沒有，可在路上呢，縱使有護衛，有道是明槍易躲暗箭難防啊。
一旦那些人販子一心想除掉他，稍有不慎小命可就沒了，只有千日做賊哪兒有千日防賊的？‘人販子方面，迫不得已的情況下，如同之前想的那樣，鋌而走險還是有機率將他們解決的，畢竟這種人一旦曝光猶如過街老鼠，可那個老船伕就難辦了啊，一副老實巴交的面孔，如果舒耀說的擺渡人就是他，他可是在玉水河上討生活幾十年的，誰都知道他是什麼樣的人，自己無憑無據的情況下，揭發他的話誰會信？人們是信自己一個黃口小兒還是信熟悉了幾十年的人？’
太難了……
思來想去，陳宣想了一中午也沒個明確的頭緒，直到下午上課才不得不暫時將這些問題拋一邊，生活還是要繼續的。
下午是兩節文化課，分別是學棋和書法。
學棋方面，班上差不多都是初學者，先生講解一些基礎的東西，一顆棋子在棋盤上除了邊線和角落，都有四口氣，一旦四口氣被堵死，那顆棋子就被吃掉了，但凡有一口氣能與其他棋子連起來，那顆棋子就算活棋，所謂的爭一口氣就是這麼來的。
基礎的東西自然不涉及佈局之類的，講解一番後，先生讓學生兩兩對弈練習，有書童的找書童，沒書童的找其他人。
陳宣和高景明對於下棋都是小白，儘管先生說得很清楚了，可他倆下棋整得就跟貪吃蛇一樣，狗看了都搖頭……
書法課就算了，如今一幫小孩字都認不全呢，乾脆讓大家練字了，相當於自習課，倒是可以利用這堂課把作業完成。
兩節課後，一天的學習結束，陳宣以為迎來了自由時間，哪兒知飯後高景明要去玉山先生那邊，他作為書童自然是要跟上的。
玉山先生和高景明是師徒關係，陳宣明白這是要給高景明開小灶了……
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