時光飛逝，轉眼間三個月過去了。星羅國家學院的魂導系，與注重團隊協作的武魂系不同，這裡的學生大多將精力傾注在各自的魂導器研究與製作上，氛圍相對獨立。然而，即便是在這樣的環境中，朱明玥憑藉她那超乎常人的聰慧和偶爾流露出的善意，也交到了一些志同道合的朋友。
這三個月裡，朱明玥在魂導系聲名鵲起，得了一個響亮的稱號——“千面匠師”。這個稱號的由來，源於她那令人匪夷所思的模仿和再現能力。無論多麼複雜精密的魂導器製作工藝，哪怕是經驗豐富的導師親自演示，只要在她面前操作一遍，她便能分毫不差地完美複製出來。更令人驚歎的是，即便演示者在過程中出現了一些細微的失誤或者不完美之處，朱明玥在再現時，卻能如同擁有未卜先知的能力一般，將那些瑕疵一一修正，最終呈現出比原作更加完美的作品。
有一次，一位高年級的學長在嘗試製作一個結構極為複雜的四級聯動核心法陣時，因為一個微小的計算失誤，導致能量回路在最後關頭出現了輕微的阻塞。雖然他很快調整過來，但這個小瑕疵還是影響了法陣的整體效能。當時朱明玥就在一旁靜靜地觀看。事後，當她被要求嘗試製作同一個法陣時，她不僅完美地重現了學長的所有步驟，更是在那個關鍵的計算節點，做出了一個微小卻精準的調整，最終完成的聯動核心法陣，能量運轉流暢無阻，效能比學長的原作提升了近一成。這樣的事情發生過幾次後，“千面匠師”的名號便在魂導系不脛而走。
在星羅國家學院，時間的流逝似乎總是比外界要快上幾分，尤其對於沉浸在魂導器研究中的學生們而言。轉眼間，新生入學已近四個月，空氣中開始瀰漫起一絲不同尋常的緊張與期待——一年一度的新生考核即將到來。
這不僅僅是一場檢驗學業成果的測試，更是決定未來資源分配、導師關注度的重要分水嶺。在斗羅大陸，衡量一個人實力，無論是魂師還是魂導師，最終都要落到“實戰”二字上。星羅國家學院的新生考核，也嚴格遵循著這一準則。考核的規則，根據武魂系和魂導系的不同，也有著明確的區分。武魂系的學生，因為武魂種類繁多，有強攻、敏攻、控制、輔助等不同定位，所以他們的考核往往以團隊的形式進行，考驗的是學員間的配合以及在模擬實戰環境下的綜合戰鬥能力。
而魂導系則截然不同。魂導師的戰鬥更側重於個人對魂導器的理解、製作與運用。因此，魂導系雖然也有組隊但都是對魂導科技的研究組而新生考核是個人戰，每一位學員都必須獨立面對挑戰。更為關鍵的一條規定是，考核中所允許使用的魂導器，但必須是學員親手製造的作品。這不僅考驗了他們的實戰操作能力，更是對他們這幾個月來魂導器製作技藝的直接檢驗。
這個訊息在魂導系引起了不小的波瀾。許多新生都開始加緊時間，在工坊裡通宵達旦地趕製自己用於考核的魂導器，希望能打造出一件既實用又能在考核中大放異彩的作品。
對於朱明玥而言，這個考核規則並沒有在她心中激起太大的漣漪。她的“千面匠師”之名，早已證明了她在魂導器製作上的天賦。對她來說，親手製造一件魂導器並非難事。她只是在思考，應該製作一件什麼樣的魂導器，才能在不暴露過多底牌的情況下，順利透過考核，並且，或許能讓她觀察到一些更有趣的東西。
她依舊如往常一般，平靜地上下課，偶爾去魂導工坊轉轉，觀察其他同學的進展，那雙黑曜石般的眼眸深處，閃爍著無人能懂的思索光芒。其他魂導系的學生看到她這份從容，心中不免猜測，這位“千面匠師”究竟會拿出怎樣驚人的作品來參加這次新生考核。
新生考核的氛圍日益濃厚，武魂系的學生們紛紛組隊，進行著緊張的模擬對抗訓練。他們的考核是團隊對抗賽，不允許使用魂導器，完全依賴自身的武魂能力和團隊配合。而魂導系這邊，則是個人與魂獸的較量，允許使用自己製造的魂導器。
沒有人知道，朱明玥對這次新生考核有著更深層的打算。她不只是為了透過考核，更是想借此機會，測試一些關於魂導器能源的猜想。
這些日子，除了日常的學習和魂導器製作，朱明玥還頻繁地向魂導系的老師們請教，探討關於魂導器能源儲存的問題。她提出的問題，往往深入而尖銳，讓那些經驗豐富的老師們都感到一絲驚訝。
朱明玥加入了魂導系的一個能源研究小組。這個小組專門負責探討魂導器能源的各種可能性，從能量的獲取到轉化，再到儲存。小組裡的成員大多是魂導系的高年級學生，也有幾位對魂導科技充滿熱情的年輕導師。
在一次小組討論中，朱明玥平靜地提出了一個大膽的設想：“我們能否製造一種魂導器，能夠儲存自然資源轉化的能源？”
這個問題一經提出，立刻在小組裡引起了不小的波瀾。許多年輕的魂導師和那些對科技有著無盡好奇心的成員，眼中都閃爍著興奮的光芒。他們認為這是一個極具潛力的研究方向。畢竟，如果能夠儲存這種能源，將極大地拓展魂導器的應用範圍，甚至可能改變整個魂導科技的格局。他們圍繞著朱明玥的設想展開了熱烈的討論，提出了各種理論和可能性。雖然目前的技術還無法實現，但他們相信，只要沿著這個方向深入研究，總有一天能夠攻克這個難題。
在討論結束後，小組的幾位主要成員，包括朱明玥在內，將這個議題整理成一份詳細的報告，提交給了魂導系的系主任，希望能獲得學院的支援和資源，進行深入研究。
然而，讓他們沒想到的是，這份報告很快就被駁回了。駁回的理由是——“效率低下，汙染過高且不存在”。這個理由讓小組裡的成員們感到非常困惑和不解。既然學院認為這種儲存方式“不存在”，那又為何會提到“效率低下，汙染過高”呢？這豈不是自相矛盾？
“既然不存在，又何談效率和汙染？”一位年輕的魂導師皺著眉頭，不解地說道。“是啊，這理由太奇怪了。”另一位成員也附和道，“難道學院知道些什麼，卻不願意告訴我們？”
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