講臺上，王老師止住了班級的騷動，對許念安成績的突飛猛進，進行了長達十幾分鐘的表揚。
從王老師的話中，學生們才知道許念安不僅是班級的第一，而且是全市第一。
大家震驚到直接麻木。
695分，全市第一，據說比第二名多30多分。
自此，大家對許念安學霸的身份是徹底服氣了。
誰讓他碾壓了全市的文科生呢。
不服？
不服你也考到695分。
王老師公佈完成績後，開始講評試卷，他將答案公佈在多媒體電腦上，讓學生自己訂正。
“都訂正完了吧，有沒有不懂的題目請舉手提出來。”
幾個好學的同學舉手提了幾個試卷中的難題。
王老師在試卷中做出標記，他拿起試卷突然叫許念安的名字。
“許念安，來，這幾道題你替我解答一下。”
許念安站起身子，坦然走到講臺前，身子站的挺直，面帶微笑地掃視了一下全班同學。
隨即洪亮而親切的聲音傳出：“請同學們翻到第二頁，先看第二大題第三問，這道題考察的知識點是……”
許念安雖然是第一次上講臺講題，但是他絲毫不怯場，反而頗具教師的風範。
他舉手投足之間，既親切又很嚴肅，不僅能把知識點講清楚，還能照顧同學們的不同反應。
王老師看著講臺上把試題解析地頭頭是道的許念安，欣慰地點了點頭。
這小子果然有幾把刷子，以前怎麼沒發現這個人才呢。
他故意將許念安叫上臺講解試題，就是為了看看許念安的成色。
從他的表現來看，還真是有真才實學。
不論是教姿教態，還是知識點的掌握程度，說是一個老教師也不為過。
這簡直就是“教師聖體”啊！
如果考入師範學院，畢業後歷練幾年，完全可以獨當一面，不出幾年功夫就能評高階職稱，然後當教研員，一路高升。
未來的全國名師恐怕也有他的一席之地。
王老師完全沉浸在對愛徒美好未來的幻想中了，就連下課鈴聲都沒聽到。
直到許念安連續叫了他兩三聲，這次回過神來。
他拍了拍許念安的肩膀，表情十分親暱，讓其回到座位上。
許念安剛坐下，教室裡就想起了如雷鳴般的掌聲。
“好！講的太好了！”
同學們都從這十幾分鐘的試卷講評中，領略到了這位全市第一的知識儲備能力。
講的太好了！
和王老師這個高階教師的課堂能力比，也不遑多讓。
不僅把問題講透了，還把考察的知識點進行了遷移和總結，真正做到了舉一反三，融會貫通。
同學們是發自肺腑地為他鼓掌。
“大家是不是覺得許同學講的特別好啊？老師也是這麼認為的。
希望大家對待學習也能像許同學這樣認真，以後的人生路還長，學習是一輩子的事。
若有始終，終得善果。
高考不是結束，而是一段新的開始，老師祝願大家未來的學習和生活都能一帆風順！”