但徐凌轉念一想，如果想要把這個電池系統投入實際使用，有一個論文在手上必然是有好處的。
一方面，發表在較有影響力的期刊上，能夠讓徐凌的想法得到更廣泛的傳播，吸引到某個集團的ceo都是有可能的。另一方面，論文能夠發表，這個方法的可行性就能夠得到認可和權威保證。
至於拿著東西自己開公司，徐凌的眼界還沒那麼長遠。
那麼，現在就開始寫吧！
沒有耽擱，徐凌的雙手就在鍵盤上“啪嗒啪嗒”地敲打了起來，一篇論文的題目應運而生：
《abs對無人機續航的最佳化》
所謂“abs”是徐凌自己給這個電池系統取的名字。
其中“a”是英文單詞“add”的首字母，徐凌想表示融合、組合的意思，奈何英文單詞儲量不夠，想不到類似於“merge”之類的單詞。
至於後面的“b”和“s”就很好理解了，就是電池和系統相應的單詞首字母。
“摘要：無人機電池的續航能力一直都是無人機效能的重要部分，本文將討論一種電池系統管理的方法，利用現有的電池技術，對電池縱續航能力進行最佳化”
當然，口說無憑。徐凌明白，只憑借自己對這個系統的描述還遠遠不夠，哪怕理論分析得足夠嚴密。讀者很容易將其視為一個幻想而不是試想。
為此，徐凌還需要進行相關的實驗，用來驗證理論的確具有可行性。
當然，這個實驗只能做一個模擬，利用matlab之類的軟體，想要實際操作，徐凌沒那個條件。
但這個問題十分複雜，建模沒有那麼容易。徐凌也沒有著急，只是在自己的日常中加了這麼一項任務。
什麼時候搞定什麼時候發表。
用電池系統的問題逃避了近代史的複習，但考試卻是避無可避。
“請大家把自己的校園卡拿出來，便於檢查。同時請確認自己的電子產品沒有帶進來。機考也不需要紙筆，大家的面前最好只有校園卡。”
徐凌一個學期都沒怎麼見過面的歷史老師面色十分嚴肅，一板一眼地強調著考試紀律。
至於嗎？之前那麼多考試沒見哪個老師還檢查校園卡的。
徐凌撇了撇嘴。
然而，考試剛剛開始，徐凌就傻眼了。
前十道單選題，徐凌確定會做的只有一道。
不是？你不考那些主要的事件，你專挑一些細枝末節的知識點算什麼啊！
而機房的桌子都是帶有擋板的，徐凌扭頭只能看到隔壁同學油光可鑑的頭頂。
這就是命嗎？
徐凌苦笑著填寫了自己根本不確定的答案，神情悲涼。
下午的試卷，徐凌做得也是叫苦不迭，搜腸刮肚也吐不出多少墨水。看著其他同學交上去的滿滿當當的試卷，徐凌眼裡充滿了羨慕嫉妒恨。
通識課應該不會給掛科吧？
這是徐凌心中的唯一想法。
不管結果怎麼樣，近代史已經告一段落，徐凌的重心也重新回到了物理實驗上來。
關於多汁太陽能電池的實驗報告，過了這麼幾天的時間，梁修遠和黃雲峰也完完整整地寫了出來。
他們寫得很有意思，詳細地寫了小組探索的過程，包括解決電壓不穩定和光電轉化率低的過程，像是在寫一篇記敘文一樣，甚至能看到語言描寫。
這也算別開生面吧，徐凌只是有些哭笑不得，沒有說什麼重寫之類的話，因為作報告的時候不會把整個實驗報告呈現出來。
“那接下來我們做什麼實驗？”
秦芹自然而然地問道。
小組其他人也把目光轉向了徐凌。
“嗯剩下的時間不多了，我大概算了一下，應該只夠我們完成一個實驗了。”
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