警員培訓的第四天清早，趙玉開了一個“坎震”卦。卦文說，坎水震雷，水中驚雷，主陰戲陽，嫩草亂枝，糾纏莫清。
這個“水中驚雷”，聽上去挺有爆炸性的，讓趙玉隱隱覺得，是不是今天會出現什麼爆炸性的大事？自己可一定要小心為妙。
他看了看課程表，今天基本都是實踐課。尤其是上午，竟然還安排了射擊課！對於一個經常被警察追趕的小痞子來講，能摸一摸槍，一直是他的一個夙願。
在重案組裡，警員是允許配槍的。可是局裡對於槍支管理嚴格，一般只有執行特殊任務的時候才會發槍。趙玉來了這麼久，還一次沒趕上過。
如今有這麼個摸槍的機會，趙玉覺得非常難得，便想去射擊課上玩一玩。雖然卦文上提到了“水中驚雷”四個字，似乎預示著什麼危險，但是對於槍支的喜愛還是讓趙玉一往無前。
一大早，他就攛掇蘭博和胡彬，早早去參加射擊課程。
然而，等三人來到集合地點之後才搞明白，由於射擊場地狹小有限，無法滿足所有警員需要。所以組委會決定，將學員分成兩組，一組留在射擊場學習射擊課程，而另一組則先去訓練館學習徒手擒拿課程，隨後再兩組輪換。
不巧的是，趙玉他們三個正好分在了後一組。不過，對於徒手擒拿來講，趙玉也感覺挺新鮮的，反正比那些理論課強多了，學一學也是沒什麼壞處！
三人跟著眾多學員來到訓練館。給他們授課的，乃是一名鐵血壯漢似的教官，肌肉緊匝，面板黝黑，胡彬還在下面開玩笑呢，說人家教官才應該叫蘭博才對！
其實，對於教官來講，一星期不知道要講多少節一模一樣的課，這次給探員們做培訓，也基本歸於程式化，全都在走流程。
“探員們，”在開場白之後，教官直奔主題，“對於刑偵科的探員們來講，我們經常有直面罪犯的情況，這些罪犯三六九等，既有窮兇極惡的歹徒、又有流氓酒鬼！
“我們的目的是抓捕這些罪犯，所以需要我們掌握快速將其制服的方法。而擒拿術正好是一個不錯的選擇。所以，今天我要為大家介紹幾種簡單有效的擒拿方法，希望能為各位探員們提供幫助！”
說完，教官便演示了起來。他最先介紹的，都是一些掐喉與壓肘之類的基本擒拿方法。
為了增加效果，教官還找來了幾名警校學生，讓他們扮演歹徒，邊講邊練。
這些警校學生經常給教官打下手，也是駕輕就熟，表演得既逼真又誇張，引得探員們為教官連連鼓掌。
起初，趙玉還看得津津有味，可是看著看著，便看出了許多瑕疵之處。
不可否認，如果能熟練掌握擒拿術，的確可以達到快速制服歹徒的目的。但是，這裡有一個重要的前提，那就是人數！
如果是一對一的情況下，擒拿術自然可以拿分。
可是，如果歹徒不止一個呢？兩個，三個，或者一幫？你剛擒拿住了一個，另一個又竄上來了，怎麼辦？
對於打小混跡江湖的趙玉來講，可是親身經歷過無數江湖毆鬥，在那種玩兒命式的群毆搏殺之中，根本沒機會使用什麼擒拿！
正因為這樣，趙玉才如此崇尚暴力，毆鬥之中，唯有比別人下手更兇狠更殘暴，才是真正的王道。
趙玉覺得，對於那些窮兇極惡的兇手罪犯同樣如此，與其冒險地將其生擒活捉，倒不如先下手為強，快速地讓對手喪失戰鬥能力！就像上次的電棍強*奸犯那樣，他手裡拿著高壓電棍，你要是還想將他擒住的話，無疑會對自己造成莫大的危險。
除此之外，趙玉還看出眼前的教官，雖然動作漂亮，可某些招數卻是華而不實，有賣弄之嫌。
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