「龍渣、吉星高照、群星閃耀……」
納威眼神有些呆滯，握住口令清單，羊皮紙手感粗糙，感覺莫名有些不真實：“這……是我釋放的魔咒？”
梅爾文沒有回答，再拍了拍他的肩膀，隨口問道：“口令有了，能不能自己回去？”
“應該……能吧？”
納威聲音還是有些發顫。
梅爾文搖搖頭，在牆壁兩側的畫像框裡尋找起來：“卡多根爵士在嗎？卡多根爵士？”
“高貴的心靈和強健的體魄，有需要就召喚卡多根爵士！”
伴隨一聲激昂的吶喊，一位身穿盔甲的矮胖騎士從畫像深處小道跑了出來，也不知道誰傳話給他的，身後跟著一匹小馬，體型同樣矮胖，蹄子噠噠噠的。
“卡多根爵士。”
梅爾文捏拳捶胸，行了一個騎士禮：“這個小傢伙迷路了，可以麻煩你護送他回格蘭芬多塔樓嗎？”
“護衛任務！就交給我吧！”
矮胖騎士眼睛發亮，翻身就要騎上自己的小矮馬，卻被馬兒一抖身甩了下來。
卡多根爬起來站穩，也不尷尬，提了提自己的佩劍，戴好面罩看向納威：“跟緊我，士兵！”
隨即一頭扎進隔壁修女的畫框，被一路追打著跑向另一幅畫像，下一幅畫像是穿著圈環裙的婦女，又是一頓追打奔逃，鬧得叮鈴哐啷。
納威看眼跑遠的騎士，再看眼身旁教授，趕忙追上去，同時還不忘揮手告別：“萊溫特教授再見！”
“呵呵……”
梅爾文覺得學校這些畫像們都挺有趣的。
“我印象裡的召來咒可沒有這樣的聲勢，還有隆巴頓的改變……”
鄧布利多走出樓梯平臺，手裡端著一杯熱可可，思索的眉頭微蹙，好奇問道：“梅爾文，你是怎麼做到的？”
“一點微不足道的教學技巧。”
梅爾文並不意外，在他找到納威後沒多久，校長就躲在那裡了，誰知道他是不是在走廊裝了監控。
“那孩子施咒動作很標準，那根魔杖不契合會產生阻礙，但不至於導致施法徹底失敗，據我觀察，他最大的問題是自我懷疑……”
梅爾文話音一轉：“麻瓜世界有一種短途交通工具叫做腳踏車，依靠兩個車輪轉動產生的陀螺效應，以及駕駛者的調控保持平衡，對於初學者來說難度很大，腳踏車難以駕馭是一方面，另一方面是克服心理障礙，麻瓜家長據此總結出一套教學方式。
“在教孩子騎行時，假裝站在後面幫扶，輔助初學者尋找平衡。隨著車輪迅速轉動，陀螺效應很快幫助孩子掌控平衡，而學習騎行的孩子以為有家長幫忙支撐，開始放心大膽地自由騎行。
“他們駛出很長一段距離後才會發現，家長很早就放開幫扶。在意識到事情真相的同時，他們已經克服了心理障礙，於是很快學會騎行。”
“你的意思是？”
“只要堅定信念，給他一個支撐，哪怕是虛假的支撐，也能幫他找到平衡，讓他自己騎行向前。”
“……”
鄧布利多湛藍眼睛睜大，閃爍著晶瑩微光：“召來咒不會伴隨狂風，但清掃咒可以製造狂風，你釋放清掃咒招來狂風，而隆巴頓以為這是他召來咒產生的影響，這種信念配合正確的施法動作，真正釋放出了召來咒……”
“一年級新生魔力不算強大，幸運的是，那張清單就在附近。”
“真是……令人驚歎的奇蹟。”
“魔法總能帶給我們驚喜。”
“我指的是你的理念。”鄧布利多輕聲感慨，“我覺得慶幸，梅爾文，慶幸那晚向你發出了邀請。”
“這也是我的榮幸。”
“梅爾文，明天週末有時間嗎，我有點事情想找你幫忙。”
“上午要去一趟霍格莫德，下午怎麼樣？”
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