霍格沃茨:這個教授過於麻瓜

第36章 跟奇洛的友好交流【求追讀】

霍格沃茨城堡三樓。

麻瓜研究辦公室木門閉鎖。

“呼……”

房間裡傳來輕微的風聲。

棕褐色木門底部的條縫下面,細小的塵埃撲出飛散,落在辦公室門前的地面,攢上一層浮灰。

有微弱的銀光透過縫隙閃爍。

這瓶銀色物質是賴特調配的,製作時參考了冥想盆內的銀霧配方,根據梅爾文的需求進行適當調整,只是沒有容器石盆上面鐫刻的符文法陣,無法讓人進入記憶場景,無法切實感受當時的景象,不過這恰好是他們需要的。

賴特的來信中提到,他正在嘗試製作雲霧容器,類似麻瓜口中的螢幕。

梅爾文觀察瓶裡浮動的銀霧,拔出瓶口橡膠塞。

微小的光粒從玻璃瓶裡飄溢位來,縹緲的銀白雲霧瀰漫充斥整個房間,狀態介於氣體和液體的中間態,輕盈沒有重量,近乎液體般流動,像是禁林清晨浮動的霧。

抽出一縷記憶觸碰銀白雲霧,銀色熒光如同漣漪一樣漫延,這些沒有形體的霧氣很快呈現出記憶中的景象,盛夏午後的格雷洛克山,流水清澈透亮,樹蔭連著樹蔭,完全復刻了記憶裡的樣子。

然而無法復刻視聽以外的體驗,畫面中是盛夏午後,山間燥熱被樹蔭和泉水驅散,現實裡是蘇格蘭高地早秋時節,已經有了絲絲涼意。

而腦海裡的主觀回憶,似乎還能感受到泉水的清涼,有些模糊,很不真切。記憶就是這樣,時間越久越朦朧,畫面聲音觸覺感受都會模糊,最後只剩下一種情緒上的知覺。

重要深刻的記憶會隨著時間發酵,越來越濃烈,有些則會記憶會蒸發,直至虛無。

梅爾文坐在桌子後面,靜靜思索。

作為霍格沃茨的教授,經過三個星期的任教,獨特的麻瓜教學幾乎影響了全校學生,哪怕沒上過麻瓜課的小巫師,也會受到同學或室友的間接影響,萊溫特教授種下的種子已經紮根。

他每時每刻都能感受到明顯的魔力增長,微弱而穩定。

目前這種影響力只在霍格沃茨的學生間傳播,等到賴特的螢幕設計完成,計劃按照預想中進行,那時達成的效果可能會完全不一樣。

“……”

梅爾文回過神來,看向房間裡的記憶虛影,伸手浸入泉水,雙手合攏捧住,小心翼翼從記憶中掬一捧清水。

記憶雲霧只是影像,現實辦公室的半空只有空氣,觸碰記憶裡的水,就是在虛無的幻象裡尋找真實,哪怕對巫師來說,這也是註定沒有結果的動作。

梅爾文卻做得格外認真,一絲不苟,整個過程極為緩慢,以至於動作看起來有些艱難。

明明是小孩子都能做到的簡單動作,他做起來似乎非常費力。

“嘩啦……”

雙手捧出水面的剎那,水花濺落,房間裡響起輕微卻真實存在的聲音。

梅爾文低頭看向雙手,手心位置沒有水,手背已經變得溼潤,幾滴水珠沿著手背滑落,冰冰涼涼的,有點癢癢。

水珠滴在桌上,賴特的信紙被洇溼。

有很多魔咒能夠憑空造水,但這幾滴不是清水如泉凝聚的水,也不是變形術製造的水,而是貨真價實的水珠。

將虛假的幻想化作真實,直達魔法最本質的奧秘……

梅爾文不由露出笑容。

他不需要魔法石,他本身就是魔法石。

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