“……”柳簌簌沉默了。
“更何況，你有沒有想過，你給望月立下一個只有拿了第一名才算好的標準，以後他萬一在某些方面拿不到第一，他就會受挫，會不滿，會覺得自己不夠好，從而對自己洩氣，導致他從此以後再也不想接觸這門讓他受挫的課程或者技能，又或者，等他以後遇到的事情多了，拿不到的第一多了，他會一直受挫一直不滿到自我厭棄的地步，他會漸漸失去對生活的熱愛，失去對世界的熱情，失去對活著的期待，他會死的。這是你要的結果嗎？”
“我沒有。”柳簌簌被眼前的小女孩一番話說的慌了神，她看著她一雙泛紅的眼睛，直白的反駁起來，“哪有你說的那麼嚴重，孩子就是應該認真學習，不認真學習，以後當廢物嗎？”
“阿姨，孩子不是不應該認真學習，但是要懂得適可而止，過剛易折的道理，您不會不知道。”
上輩子後來轉型成為心理諮詢師，柳簌簌這種死鴨子嘴硬認死理的人寧有光見太多了。
她雖然不認同她的教養方式和價值觀，但為了小孩能夠過的好一點，寧有光有足夠的耐心。
時望月很好奇姐姐到底和媽媽說什麼，但他一向都是別人不說他不問的性子，非常能穩地住。
時通陽卻不是，他想要知道什麼，就要立馬知道。
在柳簌簌回到他們身邊後，他就立馬纏著她問寧有光同學說什麼。
六歲的時通陽，會像被搶了玩具一樣討厭能夠和寧有光一起玩的時望月，卻不會討厭和他一起上學的時望月。
學習又不是什麼好事，望月想學就學唄，反正他學了還可以幫自己寫作業，當陪練呢。
“她問我你們學了什麼課程。”
“她也想跟我們一起學習了？”
時望月耳朵裡一絲不拉的聽著他們的對話，一點也不相信媽媽說的話。
姐姐說了，她想學的已經學了，不用學那麼多東西。
柳簌簌把寧家小姐的話記住了，卻沒有改變，依然對兒子實施高壓行為，不讓他有丁點鬆懈。
寧有光有點鬱悶，為什麼要重生到四歲啊？
搞得她現在明明是個“大人”依然要借住在外公家，不能一個人住，也不能隨便帶小望月出去玩。
她只好趁著上課時間多陪陪孩子，讓他用這些時間來放鬆，並且把一些正確的教育觀念在相處中傳遞給他。
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