底下復旦大學的學生們無法淡定了，連那些教授都驚訝起來。
這可不是一個記憶力超群就能解釋的，這要對《紅樓夢》研究到什麼程度才能做到倒背如流的境界，就算是那些整年鑽研《紅樓夢》的學者也做不到啊。
林子軒才二十二歲吧，那他是什麼時候開始接觸《紅樓夢》的。
怪不得他敢在復旦大學講《紅樓夢》，人家都研究到這個地步了。
他們不知道林子軒腦海裡有個搜尋系統，他閉著眼睛就是在看著讀而已，可在不知內情的人看來，這就是能耐和水平啊。
林子軒睜開眼，看著下面亂哄哄的景象，心中頗為自得。
這下唬住你們了吧！
其實，能夠背誦《紅樓夢》的人不在少數，沈燕冰，也就是文學家矛盾，也能背誦。
1926年的一天，章系琛、錢軍陶和鄭震鐸等人在談話之間，談到沈燕冰會背《紅樓夢》，鄭震鐸怎麼也不相信。
於是，幾人打賭，請沈燕冰喝酒。
酒至半酣，有人說這麼喝酒沒意思，不如做點什麼助興，沈燕冰喝的有點多，酒興正濃，就欣然答應下來，另一人就說聽說你會背《紅樓夢》，不如背一段給咱們聽聽。
當即由鄭震鐸點回目，並翻開早已準備好的《紅樓夢》進行對照。
沈燕冰遂按所點回目琅琅而誦，一口氣背了半個多小時，將近一個回目，無一錯漏。
眾人膛目結舌。
在這個年代，背書是學習中一項重要的工作，很多大學問家對一些經典著述都能背誦如流，碰到一個問題，立刻就能滔滔不絕的講出出處。
這不僅是記憶力的問題，還有對文章的深刻理解。
所謂熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，這就是背書的重要性。
在後世，有了電腦，可以隨時在網上檢視，也沒有人去背書了，對很多知識都是不求甚解，這或許就是中國很難再出國學大師的原因之一。
不過，正著背誦和倒背的難度不可同日而語，正著背誦可以透過對小說的理解來記憶，倒背考驗的就不僅僅是記憶力和理解力了。
這時候的學生較為大膽，有學生不相信，拿過《紅樓夢》隨便翻開一頁，請林子軒繼續倒著背誦。
林子軒來者不拒，不怕挑戰。
最後，文學系主任不得不站出來阻止學生們，否則這課就沒法上了。
林子軒成功的給了復旦大學學生一個下馬威，讓這些天之驕子們明白誰才是天才。
“我這麼做不是要顯擺什麼，而是告訴你們，研究一門學問首先就要從背誦開始。”林子軒拿回《紅樓夢》，在講臺上認真說道，“如果你連背誦都做不到，怎麼才能理解，不能理解，談什麼研究。”
這個觀點很容易理解，學生們被鎮住了，都沒有意見。
“好吧，下面開始講課，我要講的是《紅樓夢》，或者叫做紅學。”林子軒拿起粉筆，在黑板上寫下了三個詞。
分別是“1921年”、“舊紅學”和“新紅學”。
“紅學發展到現在可以分為兩個階段，在1921年之前的是舊紅學，1921年之後的是新紅學。”林子軒不容置疑的說道。
這是紅學史上第一次進行斷代，如果說胡拾的考據派開啟了新紅學的大門，那麼林子軒就是給新紅學的大門上加上了一塊匾額，確定了它的名分。
從此，紅學翻開了全新的一頁。