“張教授說沒有要改的地方，他建議我直接投稿。”
徐銘邊講邊走向書桌，給自己的電腦開機，準備先把論文投給理論與應用數學通訊期刊，然後就能專心學習複變函式抽象代數等。
另外程式設計演算法相關教材，以及大學物理和英語，也都需分配時間。
爭取早日都提升到2級學科。
這樣算下來，哪怕學習十八個小時，仍舊不夠用。
而徐銘並沒有注意到，此時蔣旭拿包子的手已經僵在半空中。
腦海中浮現出一個問號。
“投稿？”
他知道徐銘寫論文不假，但始終認為，是那種類似於本科畢業論文的存在。
並未詳細打聽。
所以他先前才會嘗試。
但眼下徐銘卻講要投稿，這顯然不對。
思維快速運轉下，連忙把包子放下，頗為好奇的主動開口向徐銘詢問。
“你那篇論文難道是要發表？”
“沒錯。”
“張教授推薦投給理論與應用數學通訊，是紐約大學數學研究所的機關刊物。”徐銘點點頭並未故意賣關子。
蔣旭好歹是數學競賽生，接觸的數學領域東西，要比倪明傑和和朱志軒多。
雖說依他的水平，暫時發表不了論文，卻不影響他清楚其中含金量。
下秒忍不住驚呼道：“這些天你寫的是一篇sci論文！”
由於反應稍微大了點，頓時也引起宿舍內倪明傑和朱志軒他們的注意，紛紛求知慾爆棚非常好奇。
“徐銘厲害啊，居然一遍就能過張教授的審查。”倪明傑嘴裡炫著包子含糊不清。
朱志軒更是直接追問：“啥是sci？”
他在高中時，每天就只幹刷題一件事，對別的東西瞭解不多。
更沒有渠道認識。
儘管到了燕大，去圖書館也都是學習數學，生怕期中考試會掛科。
自然不曉得這幾個英語單詞代表什麼。
“就是在國際學術上，比較有影響力或者應用價值的期刊文獻。”
“大多都是到研究或者博士生才會投稿。”蔣旭扭過頭快速給出一個籠統答案。
話音剛落下，未做停頓繼續發言。
“關於哪個領域的方向，都沒怎麼過問過你。”
徐銘等待開機間隙，轉過身看向幾人，頓了頓措辭簡單說一遍自己的這篇論文。
“是數學分析相關的理論，我主要暑假做題時，偶然證明出一種加權格拉姆矩陣新不等式，在某些領域範圍內具有潛在應用。”
講完他的目光再次落在大家身上，然而得到的卻是三張呆滯懵掉的臉。
整個宿舍沉寂了大約六七秒，才在倪明傑憋出的兩個字中打破氛圍。
“厲害。”
朱志軒眼中則多出些崇拜。
反觀蔣旭嘴唇微動，似乎想講點什麼，話到嘴邊最終卻又給嚥了回去。
只是默默走到自個書桌旁，從電腦中搜尋，先前寫了點的論文文件，隨即果斷點選刪除清空。
徐銘並未注意到這些，他首先登上郵箱，找到張教授發來的關於理論與應用數學通訊資訊，按照上面的說明開啟網頁填寫各種雜亂的東西，完成註冊後進行最後一步選擇上傳論文。
隨著螢幕中彈出一串數字，標誌著稿件已送往編輯辦公室等待稽核。
“好歹是忙活完了。”
關掉頁面長鬆一口氣，下秒便直接拿起桌上的複變函式教材看起來，想著終於可以開啟刷經驗模式，儘快學完並掌握大二階段甚至大三的課程。
屆時距離數學3級學科肯定不會遠。
至於論文的稽核結果，他倒是不怎麼著急，反正發表後無非是院裡頒發榮譽證書和獎金。
屬錦上添花的東西。
今天深度學習時間還沒使用，考慮到下午有公共必修課程大學物理，索性沉浸其中讓自己進入深度學習狀態。
先快速記憶教材中的定理公式，然後再做題鞏固。
轉眼兩個多小時過去，新獲得數學學科經驗值，使得學科升級進度過半。
……
數院的物理課主要由物理學院助教來講，且採用的是數學系特化版本。
即弱化實驗，強調理論推導。
課程定位為數學家的物理望遠鏡。
下午。
徐銘和大家來到理教大階梯教室上課，沒等助教走進走上講臺，就已經拿出基礎物理學上冊教材學習研究。
大一階段上學期，物理主要是力學，分為質點動力學守恆定律等。
因對應常微分方程定性理論，群論基礎等數學工具。
徐銘掌握起來非常簡單，稱得上降維打擊。
——
【經過努力學習，你的[物理]水平提升了，獲得經驗值7點。】
【經過……】
李由是物理學院唐教授的博士生，發表過sci論文並參與院裡的科研專案。
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