“下課。”
再次輕鬆的完成了早課。
這一次講的是歐洲大陸，明天要講的是姓愛名迪生的學子，因為研究格物而被人打瞎一隻耳朵的故事。
這些胡編亂造真真假假的勸學小故事多得是，幸好是現成的內容，否則很多內容以他的道德底線還真編不出來。
沒想到還能在穿越後發光發熱，也是萬萬沒有想到的。
完成了蹴鞠推廣後的許宣暫時只剩下這一份工作。
下一次正式工作就是幫助學院進行非世族招生，到時候又是一場可以預見的腥風血雨。
書院在科舉的壓迫下不得不發展，而世族要鞏固權勢不願接受。
利益之爭，無解。
許宣對此的態度就是，殷夫人給的四十兩月俸很香，乙三院的樓很舒服，龍鱗月硯怎麼看怎麼好看。
至於世族的抵抗，其實毫無意義。
科舉制度是皇權打破世家大族對官場的壟斷的手段。
透過唯才是舉、不問出身的原則，使得大量庶族出身計程車人有機會進入官場。
崇綺書院可以只招收世族子弟堅持到現在已經非常厲害，但隨著時間的推移已經出現了很大的人才缺口。
覲天書院的那位學子只是一個開始，後續會有更多的寒門天才們出現，最終成為新的權利分配的一環，學閥。
從未擔心過這些的許宣剩下的時間就是學習以及修行。
跟隨其他教授旁聽，來彌補一些自己的不足。
許宣前身的記憶在書院之中早就捉襟見肘，若不是精通裝學，以及揚長避短，還有一些戰術思想恐怕早就露餡。
這一個月跟著學生們旁聽之後感覺自己之前可能是被耽誤了。
若是之前就有這個條件，上一次秋闈可能就已經中舉。
同樣的一句先賢之語，崇綺書院的解答思路之深讓人恍然大悟，解題方向也很明確。
“掌管學政的子美兄，當年就是以.而聞名，這次若是他.”
“國子監哼哼，無非就是.”
“至於侍中是否會傳達帝命則是不做考慮。”
每一位主科老師在具體分析問題的時候都帶著強烈的自信，這就是人脈以及地位所帶來的眼界差距。
所謂名師不只是才學，還有為學子鋪路的能耐。
江南文脈，名不虛傳。
而修行，則是依舊毫無寸進。
不管後續境界怎麼提升，都需要最初的一點淨土，許宣在門外徘徊很久都不得而入。
佛祖是一點情面都不講，心不誠就不給修。
遠不如道祖心胸開闊，據說道門修行有天賦就沒有任何限制。
這一天許宣硬著頭皮從師曠的樂理課離開。
該說不說，如果蒙著眼睛，這門課的水平真的很高。
琴音可以傳遞感情這種很看個人感官的事情竟然也能練出來，一代大家啊。
“許教習，許教習，等等，有你的信。”
來到書院一個多月突然和外界產生了聯絡，這種感覺很微妙。
總有種山中方一日，世上已千年的錯位感。
看著信封上的字跡許宣微微皺眉。
字形很端正，一看就是寫了幾十年且沒有多少才華之人的手筆。
更讓他關注的是靈覺感應之中字上的悲痛和慌亂。
“李老夫子.”
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