齊楓挑了挑眉：“來得正好，我倒要看看，他們還能玩出什麼花樣！”
沒過多久，青川書院的山長李墨陽帶著一眾學子氣勢洶洶地趕來。
李墨陽年約六旬，一襲黑色長袍，眼神犀利如鷹。
“周文翰，你教出來的好弟子！”李墨陽一見面就冷聲質問，“公然貶低我青川書院，這是何意？”
周文翰不卑不亢地行禮：“李山長誤會了。齊楓不過是就事論事，以他的才學，講解算學並無惡意。”
“才學？”李墨陽冷笑一聲，“那些鬼畫符般的東西，也配稱為才學？今日，我便要與你書山書院來一場文鬥，讓眾人看看，究竟誰才是治學正統！”
齊楓上前一步，朗聲道：“李山長既然來了，不如就由學生來領教一二。文斗的題目，就由您來出吧。”
李墨陽打量著齊楓，眼中滿是輕蔑：“好！我倒要看看，你這狂妄的小子有幾分本事，第一題，論治國之道，應以法治為先還是德治為本？”
齊楓略一思索，開口道：“法治與德治，缺一不可，法治如樑柱，撐起國家之框架，約束民眾行為；德治如磚瓦，填充樑柱之間，教化人心。二者相輔相成，方能長治久安，就像……”
他瞥見窗外的集市，“集市若無律法規範交易，便會混亂不堪，但若商人們無道德良知，只知坑蒙拐騙，集市也無法繁榮。”
李墨陽皺了皺眉頭，顯然對齊楓的回答有些意外，但他很快道：“說得倒是輕巧，第二題，若邊疆戰亂，國庫空虛，應如何籌集軍費？”
“開源節流。”齊楓不假思索地回答，“開源，可鼓勵商人出海貿易，收取關稅，開辦官營作坊，增加收入，節流，裁剪冗餘官員，精簡軍隊編制，避免不必要的開支，同時，可向富戶借貸，許以一定利息，戰後償還。”
隨著一道道題目丟擲，齊楓對答如流，從治國理政到民生經濟，從軍事戰略到文化教育，他的見解新穎獨到，讓在場眾人聽得如痴如醉。
李墨陽的臉色卻越來越難看，額頭上青筋暴起。
“夠了！”李墨陽突然打斷，“巧言令色而已！最後一題，詩經有云關關雎鳩，在河之洲，你如何解讀？”
齊楓微微一笑：“這一句，表面寫雎鳩鳥在河洲上鳴叫求偶，實則以物起興，表達男子對女子的愛慕之情，但從更深層次來看，它體現了人對美好愛情與和諧生活的嚮往，不過，時代在變，如今解讀經典，也不應拘泥於傳統。”
這些問題，對於齊楓而言沒有絲毫難度。
畢竟他的腦子裡擁有的知識可是後世積累了幾千年的。
何況他醫武雙絕，不同於其他普通人，雖說對於這些題目並不如他所擅長的醫武二道，可到了這個境界之後，記憶超群，所記憶的內容幾乎是深度刻在腦子裡的。
李墨陽啞口無言，臉色一陣紅一陣白。
他萬萬沒想到，一個被傳為紈絝的子弟，竟有如此才學。
“李山長，”周文翰開口道，“齊楓雖年輕，但才學出眾，見解不凡。文鬥之事，還請您不要放在心上。”
李墨陽冷哼一聲：“今日暫且罷了。”
說完，他就想帶著青川書院的人離去。
齊楓卻突然拱手道：“李山長既然要考校學生，不如讓學生也討教一二？”
正要拂袖而去的李墨陽頓住腳步，黑色長袍在風中微微擺動：“哦？你還要考校老夫？”
“不敢。”齊楓嘴角微揚，“只是有幾個問題，想請教山長。”
李墨陽眯起眼睛：“狂妄！老夫鑽研學問數十載，豈會被你難倒？問吧！”
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