為了安全起見，白離梔自是不可能購買那種連牌子都沒有的三無產品，在系統的篩查下，白離梔最終花了20萬買了一臺執行和功能都算得上中上的Z牌全息艙。
家政人員來的非常快，在白離梔還在糾結買哪臺全息艙的時候，他們就坐著家政車停在院外等白離梔開門。
交代了他們哪些可以扔，哪些不要動後，白離梔就被家政人員請出了房子，並委婉地表達了她要是沒什麼事，可以在周邊逛逛，熟悉一下週邊的環境。
總之不要繼續待在房子裡阻礙打掃。翻譯了一下對方的潛意思後，白離梔倒也沒啥被冒犯的感覺，畢竟現在的她確實是需要熟悉一下週邊的環境。
接連下單了一些食物的白離梔在外邊溜達了半小時就被告知打掃完畢，讓她回來查收成果。
好評不斷的家政公司最後出來的結果當然是不負眾望，整個房子有了一種煥然一新的對比感。
成功拿到了一個五星好評的家政人員迅速退場，而白離梔那邊購買的全息艙和食物也陸續送貨上門。
負責安裝的師傅一邊組裝全息艙，一邊跟白離梔交代全息艙的各個功能是怎樣的，聽得白離梔心有慼慼。
等所有事情都弄完，天也黑了下來，折騰了一天的白離梔動也不想動的變回原形癱在房間裡，任憑系統在一旁跳來跳去也不能吸引她半點注意。
癱了半個小時，白離梔慢吞吞地移動身體來到廚房的冷凍庫裡吞了一頭已經處理乾淨的牛，再慢吞吞地回到房間。
說到華夏文化，白離梔首先想到的便是她親身經歷過的那一段段不凡的歷史，而其中最讓她印象深刻的，便是人類口中的上古時期。
神秘一直是人們追逐的物件，而華夏神話中光怪陸離的世界一直都叫華夏人深深著迷，不論是古時的祭祀禱告，還是後來的創作改編，人類的那一份嚮往和喜愛始終沒有變過。
要說別的，白離梔或許還不一定能全須全尾道來，但像裡側的事情，白離梔完全就是了如指掌。
不過在此之前，白離梔需要好好了解一番當今的遊戲現狀，以及有什麼注意事項，免得遊戲出來後被突然告知不和要求，要求整改就白費心血了。
因為蟲族入侵的緣故，長達千年的戰爭導致即使戰爭已結束百年，當今的社會現狀仍處在一種過於注重科技，精神文明建設貧瘠的狀態。
不過隨著上面的一些政策陸續出臺，像加緊發展文化娛樂產業這一政策就促發了諸多遊戲現世，但因為背景影響，那時候現世的遊戲仍側重實用方面，主要功能是加強實力，不喜華而不實。
隨著加強文化建設的口號，史學家不斷從僅存的古籍和封存的資料中挖掘出被埋藏的文化、歷史，遊戲型別也漸漸分為實用和文化娛樂。
只不過即便是這樣，遊戲主流仍以實用性為主，像那種單純供人娛樂的遊戲型別，因為思想影響，遊戲壽命極短，不說幾年了，有可能剛上架沒兩個月就因為玩家過少而被迫下架。
這也就導致越來越少人用心去研發這一類的遊戲，漸漸的，想要找到一款好玩的娛樂向的遊戲，難度堪比海中撈針。
看了一晚上，對這個世界的遊戲概況有了個具體瞭解的白離梔心底也隱約有了個方向，不過當前更重要的是，她得先把中文學好。
先用當前的化形一比一捏了個虛擬形象，新手指引一結束，白離梔直奔虛擬課堂。
負責授課的李老師早早就在那裡等著，見到來人是白離梔，她的表情略有困惑，“先生，第一節課差不多要開始了，您家的孩子呢？”
不怪李老師會這麼問，白離梔報的版本是中小學，年紀再大也不會大到白離梔這個年紀，老師直接認為是她家的小孩也正常。
“沒有，吾就是。”白離梔也不覺得尷尬，面對老師的打量，她直接坐到了唯二的位置上。
李老師抬手扶了扶眼鏡，掩去面上的尷尬，隨後朝白離梔露出了一個禮貌性的微笑，也沒詢問為何白離梔會報這個補習班的原因，而是向白離梔確認起她的情況，以便接下來的教學。
得知白離梔並不是所有的字都不會，而是對那些爆發戰爭後有所更改的字和音不識，李老師心裡瞬間有了教學的方向。
白離梔吸收知識的速度非常快，求學的態度也有禮，那如同放到碗裡孜孜不倦吸收知識的模樣讓身為授課者的李老師產生了莫大的成就感。
李老師本以為像白離梔這麼大年紀還是個文盲，背後原因定然十分惡劣，沒想到卻有這麼大的一個驚喜在等著她，實在是叫她為自己的想法感到羞愧。
明明身為老師，應該以端正統一的態度來看待手底下的每一個學生，但她卻犯了這最基本的錯誤，還好白離梔不在意，不然她自己都沒有臉面面對自己。
白離梔給自己報的這個班是每天六小時，每小時六十塊，什麼時候對方覺得沒東西可教了，那這個補習班就正式結課了。
因為本身是有些基礎在的，對於那些更改的字和音，她基本念個兩遍就可以記在腦子裡，一天下來，她已經可以熟練掌握一些日常對話和簡單的閱讀。
按照白離梔吸收知識的速度，李老師本以為結課會在半個月後，畢竟對於如此好學的學生，她其實是想要再傳授一些平時不會教的比較深層次的東西。
但讓李老師沒想到的是，那些在普通人眼裡晦澀難懂的詞彙，在她這個學生眼裡卻沒有一點難度，甚至他還能為她解釋一些她自己都不太懂的知識點。
不認識現代的字和音，沒更改前的字或者時代更遠的詞彙卻使用的異常熟練，彷彿他本身就是那個時代的人一樣。