教學樓。
時間已經是中午，但是5381班的教室裡，沒有一個人回去午休，他們都在孜孜不倦地學習。
“啊啊啊……我的頭好漲！”突然間，一個聲音響起：“好難啊，高等數學上，剛剛學過了求導和極限，在這空氣動力學上，就已經用上了，還特麼的是純英文，天書，這絕對是天書啊！”
大傢伙看向說話的人，目光中帶著同情，又帶著兔死狐悲的感慨，你看不懂，咱們也看不懂啊！
“張勇，你們昨天晚上，不是去找秦亮同學了嗎？你就沒問問他？”一個聲音響起。
“咱們是問了，可是，他沒回答啊！”
“為啥？”
“被宿管阿姨叫走了，說是去開會，他還是我們5381班的同學嗎？我怎麼感覺他比我們的老師還忙！”說起這個來，張勇一臉惱火，不過，看到和自己搭話的趙曉霞，他又開口道：“趙曉霞同學，你能不能給我講講？這個速度環量中的斯托克斯定理嗎，我就是想不過去！”
“我也沒想通……”趙曉霞看了看旁邊：“楊威同學，你徹底弄懂了嗎？”
楊威擺擺手：“正在研究中！”
上了大學，才知道學習節奏有多快，老師講課本，一週就講一章啊！這才第二週，就給幹到第二章了，這好像是和高等數學老師商量好的一樣，高等數學的鋪墊到位了，這邊就開幹！
“唉，可惜秦亮神龍見首不見尾啊！”
“這麼難，秦亮也不一定知道！”
“要不，去樓道盡頭的班級問問？那個班是大四的。”
“大四的師兄，經常看不到人影！”
“誰說咱們看不到人影的？”就在此時，門口響起了一個聲音：“這位同學，你是問斯托克斯定理嗎？來，我給你講講！”
嘩啦啦……一群人圍了上來，趙二剛嚇了一跳，下一刻，還是裝出一副鎮定的樣子來：“斯托克斯定理，是解決某一個流動區域中所有流體旋度總效應的計算方式的，你們哪裡不懂啊？”
“師兄，這句話。”張勇把課本遞了上來：“這裡，一般情況下，線積分值和從a到b的積分路徑有關，但是在無旋流場中，因為有速度位存在，則有……這什麼意思啊？”
趙二剛睜大眼睛，無助地看著上面的一個個字母，尼瑪，這啥情況？你們大一上來就用英文課本了？你這是來問問題的，還是來故意刁難師兄的啊？早知道就不這麼裝了，看不懂啊！
不過……雖然英文看不懂，但是公式咱懂，尤其是咱的畢業論文，寫的就是這方面的，當初被秦亮一番指點，趙二剛或許其他地方不懂，但是這些知識都熟記於胸了！
“是這樣的，有了速度位存在，積分就取決於速度位的差值，這是由渦場的特性決定的……這樣，就最終推匯出來了這個公式，結論就是，圍繞包含點渦閉合曲線上的速度環量，就是點渦強度……”
“嗯，明白了！師兄，你講得真好！”
“一般般吧。”
“多謝師兄！”
“對了，你們班的秦亮同學呢？他在不在？”
“師兄，你知道秦亮？”
“是啊，前段時間……在他的幫助下，我修改了自己的畢業論文，我這論文上，原本就用了斯托克斯定理，不過，他給我一番講解，我才知道，用後面的高斯散度定理更簡單，對了，把秦亮同學叫出來，我讓他給我看看……”
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