安東尼翻開試卷，笑了笑：“不用這麼沉重。如果小半個班都不及格，肯定是老師的問題，我沒有怪你們。”
“第一題，麻瓜和巫師都是人類。所有人都答對了，謝謝你們。”
“第二題，為什麼霍格沃茨特快列車會噴蒸汽？答案是模仿麻瓜的蒸汽機。和電沒有關係，不要看到選項裡出現電就選。”
“第三題，選擇錯誤的一項，電飛機。我們在講交通工具的時候說過飛機，麻瓜交通用的飛機不是電動的。還是那句話，不要看到電就選。我看了歷年o.w.ls考題，考官特別喜歡出是否用電的判斷題。”
“第四題，不列顛麻瓜的通用貨幣是什麼？英鎊和便士。麻瓜，同學們，麻瓜，為什麼會有人選加隆和西可？下次注意審題啊。”
“第五題，……”
除了安東尼的講解，教室中只剩下紙張的微弱沙沙聲和羽毛筆輕輕的刮擦聲。安東尼的解析中偶爾夾雜著勝利的低呼（“我們猜對了！”韋斯萊兄弟小聲說），但很快就會被旁邊的同學不滿的眼神壓制住。
……
“好了，講完了。”安東尼捲起試卷，“有什麼地方沒講清楚嗎？”
學生搖了搖頭。
“那麼下課。打起精神來，沒什麼大不了的。”安東尼安慰道。這個班是他帶的學生中最活躍的，沒想到一場考試就失落成這樣。安東尼不由懷疑自己是否還應該讓其他班級做這個測驗。
他走到教室門口，又折回來指了指講臺上的椰子冰糕：“對了，走之前記得把糖分了。買多了，我本來以為大家都能考好的。”
他回辦公室了。
教室中氣氛難得低迷。習慣了嚴厲的訓斥、扣分和禁閉，安東尼溫和的失望反而讓他們無比愧疚。
“我真不開心。”弗雷德說。
“我知道。”喬治說，“他為什麼不扣分？”
“因為他羞愧了？”弗雷德興致缺缺地說。
安吉麗娜狠狠錘了他一拳：“閉嘴，你們兩個！安東尼教授還不夠好嗎？”
“他教得很棒。”帕翠霞·斯廷森肯定地說，“我上週和家裡寫信，爸爸誇他教得很準確，比我爸爸學生時的教授好多了。我不知道布巴吉教授怎麼樣，但四年級的學生好像也很喜歡他，所以他絕對不比布巴吉教授差。”
“布巴吉教授的學生……o.w.ls透過率是多少？”
“百分之八十七。”弗雷德說。
“珀西說的，他天天研究這個。”喬治補充道。
斯廷森問：“我們的透過率有多少？”
他們把頭湊在一起，將所有卷子都算了下分數，得出了這場測驗的透過率：百分之五十六。
“怪不得教授那麼失望……”學生們互相看看，嘆了口氣。他們慢吞吞地收拾好東西，情緒低落地準備去吃晚飯。
……
測驗的訊息很快就傳遍了三年級，互相都在傳安東尼教授突然給格蘭芬多考了場試，小半個班都掛科了。但是麻瓜研究的新教授仍然保持著他的記錄——唯一一個沒扣過分的教授，根據霍格沃茨校史記錄，哪怕賓斯教授都扣過分——以至於沒有人相信格蘭芬多考得一塌糊塗。
“怎麼可能，除非斯內普敲暈了他，用複方湯劑頂替安東尼上課。”四年級的麻瓜研究學生不屑地說，“再說，格蘭芬多被扣分了嗎？被關禁閉了嗎？”
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