但二老的一片心意，他也不會掃興。
在他們的注視下，吃個精光。
飯後，在江臨的強烈建議下，兩人也並未去考場外等候。
臨走前檢查了下自己的考試用品，確保無誤後，乘著計程車，便出發了。
有緣分是，他這次的考場恰好是他的高中母校，燕京十九中。
他不需要看指示牌，便順利來到考場。
監考老師在核對身份證時，分外驚訝。
沒想到監個考，還能碰到明星。
特別其中一個還是個年輕女老師。
眼神都快冒火了。
她還讓江臨在紙上籤到。
江臨有理由懷疑，她是想要個簽名，因為在這張紙上沒看到其他人的名字。
隨著考試鈴聲響起，他立即發動了幸運符和智力骰子。
和他預想的一樣，智力骰子依舊轉到了100點，獲得了大成功，點數*2。
第一門試科目是語文，監考老師將試卷逐一分發。
考生們緊盯著試卷，期待著能早點看到題目，彷彿早看到一點，就能領先別人一點。
兩個監考目光頻頻向他這邊偏去。
來回溜達時，他身邊也是重災區。
但江臨心態良好，絲毫不受影響。
眼睛一掃，就得出幾道易錯字詞和語法題的答案。
到了閱讀理解部分，他閱讀速度飛快，一眼就能抓住關鍵資訊。
閱讀理解這個東西，就連作者本人來了，都不一定能做對。
江臨跟補習老師探討過這個問題，補習老師是個很有學問的中年人。
他和江臨講，“作者運用的技巧或是想法也許是無意識的，但也可能是他內心。作品一旦面向讀者，作品就不屬於作者了。”
“而高考有考綱要求，對應不同答題指導格式，求同存異是認知的第一步，存同求異是更高層的認知，不是高考該承擔的使命。”
江臨不置可否，只是一味答題。
作文題目是以“包容”為題，寫一篇文章。
江臨從個人修養、社會現象、文化多樣性三個層面切入。
個人層面上，他寫的是容人之過、體諒他人、避免斤斤計較。
在社會現象層面，寫了求同存異、民族文化相容幷包。
文化多樣性上還引用了08年北京奧運會倡導的開放精神。
一小時後，一篇文章躍然紙上。
整個卷面字跡工整，沒有一絲塗抹，看起來賞心悅目。
如果說語文只是讓他思維運轉變快的話，那麼下午的數學考試，才真正展示智慧骰子的神奇功效。
立體幾何複雜的圖形和線條，在他眼中瞬間變得清晰易懂。
三角函式、雙曲線的大題，平時怎麼也要花些功夫，如今看到題目，提筆便寫。
最後一道壓軸題，也不過略微思索，便行雲流水般將每一步謄抄在試卷上。
第二天的綜合和英語，江臨依舊保持良好狀態。
理綜用時不到一個半小時，便全部答完。
在英語上，是江臨準備最早的科目。
劉一菲在劇組裡就經常給他補習，試卷難度也不大。
答完最後一道題，也才過了一個小時。
筆迴歸筆帽內，頗有種收刀入鞘之感。