週五是口語課，不知道大家有沒有遇見這樣的狀況？當你注意某一件事兒的時候，你就會發現身邊會有好多這樣的事兒。就比如，林木葉最近致力於研究同性戀這一課題，她就發現英本5班就有一個同性戀，挺妖嬈一男生，好像男朋友是社會人士。
還有，她在圖書館電梯裡看見兩個女生異常親密，並非普通女生間的那種親密。那兩個女生，一個長髮飄飄，很是柔弱，十分有女人味兒，另一個高挑消瘦，長得很中性，男生髮型。
如果是兩個普通的女生在一起，再怎麼關係好也是各自拿各自的水杯的。可是那個中性女生卻拿著兩個人的水杯，那個長髮女生就揹著個包，什麼也不拿。
林木葉當時就注意了，出了圖書館，她們兩個沿著小花園昏暗的小徑走向操場，長髮女生很自然地挽住中性女生的手臂，頭靠到她肩膀上。
林木葉很感慨，原來同性戀這種現象一直存在於生活中，只是她孤陋寡聞，以前沒注意而已。
話說怎麼叫無巧不成書呢？今天老師讓大家討論的話題正是同性戀的好處與壞處。林木葉當時就懷疑了，老師們最近是不是也在討論這個話題，要不然怎麼都拿著個說事兒呢？
老師給15分鐘時間，讓大夥自由討論，然後就分成兩派，展開辯論。
大學上課，一般是一個宿舍的坐在一起的，林木葉宿舍六個人，三三一排，前後佔了兩派。
她們宿舍的一起討論，林木葉率先發言：“我支援同性戀。首先，同性戀並不是一種病，這是天性使然，他們自身也很痛苦。第二，支援同性戀，可以表示我們的思想更加開明，更加包容。第三，每個人都有追求自由的權利，同樣每個人都有選擇自己性取向的權利。第四，同性戀家庭，可以領養孤兒，減輕社會壓力。第五，同性戀合法化，會減少社會不安因素。總之支援同性戀，好處多多。”
高靜第一個提出反對意見：“我不同意，同性戀，好惡心。”
伍倩：“同性戀傳播艾滋病，影響社會風化，會誤導小孩子。”
李櫻也搖頭，表示不同意：“同性戀不利於人類繁衍，長此下去，人類會滅絕的。”
林木葉回擊道：“哪有那麼誇張？同性戀只是少數人而已，又不全是。不會嚴重到人類滅絕的。”
楊歡朝林木葉擺擺手：“木葉，我沒你那麼開放，我接受不了！同性戀總是和色情還有毒品聯絡在一起，我不喜歡。”
這時左晴兒開口了：“不能這樣說，吸毒和色情有關的人，異性戀比同性戀多多了好不好？你這是偏見。”
林木葉見有人跟自己意見一致，非常高興，與左晴兒一擊掌，達成同盟。
林木葉為了說服其餘四人，又講了一個前兩天她在TED上看到的同性戀紀錄片。紀錄片講述了兩個男生髮現自己性取向有問題後的痛苦掙扎，經受的苦難，最後破除萬難在一起，其中一個卻墜樓而亡的悲催故事。
可是也沒有打動她們。
林木葉她們還在討論，老師喊了暫停。將學生按座位分成兩派，奇數列支援同性戀，偶數列反對同性戀。
偏偏林木葉是偶數列，大學的座位和教室都不固定，同學們隨便坐。今天林木葉這一列只有她，伍倩，還有她們班四個男生之一的悶葫蘆，還有一個不愛說話的女生。
等輪到她這一列的時候，林木葉想當然的認為是反對同性戀的伍倩發言，誰知道等了一會兒，沒人站起來發言，他們三個人都看著她。
林木葉頭大了，她捅捅伍倩，伍倩將頭垂的更低，這丫頭是害羞了。無奈，她站起來，聲音洪亮，義正言辭：“我反對同性戀，首先……”她將她們宿舍的反對意見說了出來。
老師肯定了其中幾條。
等她坐下，左晴兒斜她一眼：“你變臉夠快的啊！”
林木葉：“我這不是被逼的嘛。”
楊歡：“木葉，我鄙視你。”
林木葉：“切～”
下課後了林木葉知道下一講課，這個教室沒有課，也懶得動了，於是就繼續坐在原位，整理今天的新單詞。
左晴兒也和她一塊兒整理。楊歡要回去洗衣服。李櫻是學生會文藝部的，要去準備元旦晚會，高靜也跟著去了。
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