生產隊裡一個牛棚震倒了，村裡大部分土坯房出現了裂縫，隊長挨家挨戶排了任務，要求全村人出錢出力開展自救行動，自力更生，要與天鬥、與地鬥，盡最大努力減少此次自然災害的損失。大狗自從相親以後便整天不著家，不是去鎮上找朋友了，就是去準丈母孃家幫忙去了，二狗爹為了能把兒媳婦娶回家，也不再指望大狗給家裡做事。
二狗這天上學的時候，經過清漪河，見到河水更清了，瑩瑩地泛著淡藍色，河底的小魚、小蝦清晰可見，岸邊柳樹上蹲著幾隻白色的鸕鷀。冰涼的晨風吹的二狗心情特別愉快，他進入課堂以後，便掏出語文課本，大聲朗讀前幾天剛學的一首詩《詠鵝》，讀的磕磕絆絆，詞不達意。農村孩子智力發育較晚，學習東西比較費勁，能完整地把一首詩詞的字全認識就是好學生了，更不用說要求他們有表情地朗讀了。
十幾分鐘的時間，二狗的同學已經全部到齊了，農村娃子貪玩，不安靜，人多了就開始打鬧起來，在教室裡你追我趕一陣瘋跑。“上課了。”一個五十多歲的老頭走進教室，頭髮花白，戴個黑邊鏡框的老花鏡，這是二狗的班主任王老師，他過去是教私塾的先生，農村裡缺少老師，一次偶然的機會被鎮教育局聘為民辦教師。
王老師威嚴地坐在講桌前，“開啟課本第27頁，跟著我朗讀。”
下面“嘩嘩”一陣翻書的聲音，偶爾有兩聲咳嗽聲，被他威嚴地一瞪，霎時鴉雀無聲。
“跟我讀，鵝鵝鵝。”下面傳來參次不齊的幼稚童聲，“鵝鵝鵝。”
“曲頸向天歌。”王老師搖頭晃腦，自我陶醉，這是他教私塾時養成的習慣。
“曲頸向天歌。”天真無邪的群童聲盪漾在清漪河灣裡，落在房頂上，樹梢上，廣袤的皚皚白雪上……。
“王老師，你出來一下。”任校長把正在教書的王老師叫出了教室。
孩子們看到老師走遠，立刻像炸了臥的馬蜂，“嗷嗷”幾嗓子叫喚開，你推我搡亂起來，三醜跳到土坯支起的課桌上扭起了小屁股，二歪瞅準機會一個飛腳踢到他的屁股蛋上，三醜跳下課桌便要撈回來，二歪飛快地在課桌間逃竄，兩人你追我趕，課本、演草本在教室裡亂飛，鬧了個雞飛狗跳、群魔亂舞。
二狗拿起課本跑到講桌前，“啪啪”連拍講桌，教室裡瞬間安靜下來。二狗學著王老師搖頭晃腦，裝模作樣，開口說到：“跟我讀，鵝鵝鵝。”
“哈哈哈。”全班同學大笑起來。三醜趁此機會對準二歪屁股狠狠一腳，終算撈了回來，頃刻間，兩人角色對調，變成三醜逃竄，二歪舍了命的追趕。課堂再次炸了窩。
“老師來了。”有眼尖的同學遠遠看到班主任正在向教室走來。小同學們迅速歸位，課堂終於迴歸平靜。
王老師領著一個文文靜靜的小姑娘走上講臺，開口講到：“今天咱們班又多一個新同學，她叫瑩瑩，是從城裡暫時轉學到咱們班，今後大家多向她學習。”