就在他感覺快要達到極限的剎那，腦海中響起了系統完成任務的提示音：
【任務【極限的呼吸】已完成！宿主以超凡的意志力，突破了生理的屏障，成功挑戰了呼吸的極限！您的心肺功能和意志力在本次“極限”鍛鍊中得到顯著增強！】
【恭喜宿主獲得“深海潛航”抽獎機會x1！】
陳敘猛地撥出一口氣，貪婪地呼吸著新鮮的空氣，胸口的憋悶感迅速消退。
“進行抽獎。”他平復了一下呼吸，在心中默唸。
輪盤上，各種與水下、潛行、隱匿相關的圖案交替出現。最終，指標在一格散發著幽暗水波光芒的區域停了下來。
【叮！恭喜宿主抽中【璞玉渾金】級獎勵：特殊技能——【屏息潛行（初級）】！】
【技能說明：【屏息潛行（初級）】，主動技能。施展後，可在短時間內大幅降低自身呼吸頻率和心跳速度，減少行動時發出的聲響和熱量散發，並能提升在水下閉氣活動的上限時長，額外增加120秒。
初級階段，屏息潛行狀態可持續3分鐘，冷卻時間1小時。技能效果受環境及使用者身體狀態影響。】
降低呼吸心跳，減少聲響熱量，提升水下閉氣時長！這無論是在進行秘密偵察、潛入行動，還是在某些極端環境下逃生自保，都將是神技一般的存在！
如果說【鷹眼視覺】是強化了他的觀察能力，那麼【屏息潛行】就是強化了他的隱匿和生存能力。
這兩項技能的組合，無疑讓他在未來的行動中，擁有了更多的選擇和更高的成功率。
第二天下午，陳敘懷著不錯的心情，準時來到了計算機學院辦公樓，劉建國教授的辦公室。
劉建國教授的辦公室不大，但收拾得井井有條，書架上擺滿了各種計算機相關的專業書籍和期刊。
看到陳敘進來，年過半百但精神矍鑠的劉教授熱情地招呼他坐下，並親自給他倒了一杯茶。
“陳敘同學，不用拘謹，今天我們就是隨便聊聊。”劉建國教授的笑容很和藹，沒有絲毫大學教授的架子。
“劉教授，您太客氣了。能有機會向您請教，是我的榮幸。”陳敘謙遜地說道。
接下來的一個多小時裡，劉建國教授詳細詢問了陳敘關於“啟航科技”的創業理念、商業模式、團隊構成以及未來的發展規劃。
陳敘也沒有藏私，將自己的一些想法，特別是關於利用網際網路技術提升校園服務效率、打造校園數字內容平臺、以及未來可能拓展的校企合作方向，都坦誠地向劉教授進行了闡述。
他的一些觀點，比如“使用者體驗至上”、“社群化運營”、“資料驅動決策”等等，
雖然在2000年初還屬於比較前沿的概念，但劉建國教授作為計算機領域的資深學者，卻敏銳地捕捉到了其中的價值和潛力。
“了不起！了不起啊！”劉建國教授聽完陳敘的闡述，忍不住連連讚歎。
“陳敘同學，你的這些想法，很多都已經超出了一個普通大學生的認知範疇，甚至比之前一些所謂的網際網路公司創始人還要有遠見！”
他看著陳敘，眼神中充滿了欣賞：
“尤其是你提到的，利用校園BBS和即時通訊工具，構建一個集資訊共享、服務獲取、興趣社交於一體的校園數字生態圈，這個構想非常棒！
如果能真正實現，不僅能極大地便利師生的學習和生活，其商業價值和社會價值也是不可估量的。”