蘇錦卻很高興：“老師都分不清，那些沒怎麼看過卷軸的人就更分不清了，我們完全可以拿來做實驗。”
胡老師轉瞬又釋然了。
如果原材料真那麼好找，也不至於卷軸傳了幾千年也沒有人能修復。
能找到相似的已經是意外之喜。
“光是這個顏料，足以唬住那些來訪問的西方學者。”
提到訪問學者，胡老師問道：“招待西方學者團的事準備得怎麼樣了？”
蘇錦撇撇嘴：“我沒準備。”
什麼訪問團，明明就是找麻煩團。
“不過我已經知道是哪些人會來，研究古羅馬的約翰教授，研究西方歷史的卡洛斯教授，還有個研究考古和人類系教授的奧勒教授，全是對種花家歷史抱有偏見的學者。”
胡老師大驚失色：“奧勒也在訪問團裡？”
“老師也認識奧勒教授？”
“他對我們種花家的文物非常牴觸，一直宣稱咱們的文物都是造假得到的，幾千年前不可能製作出那些東西。”
胡老師神情轉為凝重：“我老丈人有個學生對奧勒的發言很不滿，拿了件宋朝的青瓷花瓶去找他對峙，奧勒被辯駁得啞口無言，卻不服輸，當場把花瓶砸碎，還指責那位學生學術造假。”
蘇錦又驚又怒：“汝窯杯子摔壞了不能做鑑定嗎？不能要求賠償嗎？”
“奧勒當場讓保安把碎片丟棄，那個學生一個人根本無法抵抗。哎，那個學生是我老丈人的得意門生，老爺子斷定他以後前途無量，可惜經過那件事後學生一蹶不振，中途退學，現在也不知道在哪兒了。”