在五大學科競賽的考試中，所有的電子裝置都是無法被帶入考場，嚴格程度不亞於高考。
其次，就算真的出現了漏題的情況，至少也是會小面積的漏題，而不可能只讓徐宸一個人知道題目。
退一萬步講，即便徐宸真的有能力作弊，也不會傻到明目張膽的提前那麼長時間交卷，還讓自己的國決成績考到了滿分。
綜合這些因素去考量，他們都明白，徐宸恐怕是真的有這樣的實力的。
“我聯絡了徐宸所在高中的數競老師，聽這位老師說，徐宸是臨時才決定參加數競的。徐宸對各種飛行器都非常感興趣，在他參加數競之前，就把燕航當作了自己的目標，所以他的選擇還是可以說得通的。”
在大家關注的目光之中，雷曉鋒又舉起了兩本學術期刊。
“在徐宸準備數競的期間，他還抽空發表了兩篇有關航空的論文，其中一篇是一作，一篇是二作，而且都是發表在行業內排名前列的學術期刊。我覺得關於徐宸能力的懷疑，已經可以告一段落了。”
在雷曉鋒的解釋之下，大家也都逐漸消除了對徐宸能力的懷疑。
要是真的有人在背後幫助徐宸做到這一切的話，那才是更加不可能的事情。
“雷院士，要是我們真的出現了這種人才，更需要讓他享受到最好的教育資源了。”
“是啊，燕航的航空航天實力確實很強，可是綜合實力還是弱了一些。”
“那麼喜歡飛行器設計的話，去水木不是也可以嗎？”
“水木就算了吧，綜合實力水木確實強，可是單論飛行器設計的專業，肯定還是燕航更強一些。”
雷曉鋒開啟保溫杯，喝了一口水，並示意大家先安靜下來。
“我覺得，如果他真的已經確定了自己的目標，這個選擇還是非常理智的。我們不能強迫兔子去學游泳，也不能逼著魚兒去練田徑。只有找到自己合適的方向，才能發揮出最大的潛力。
當然與此同時，我也希望這樣有潛力的後輩，能夠享受到更好的教育資源。我的意思是，即便徐宸是燕航的學生，我們其他的幾所高校和科研機構，也能夠為徐宸的成長提供一些便利條件。”
聽雷曉鋒說完這些，大家一時都沉默了起來。
畢竟這樣的情況並沒有什麼先例，讓高校去培養一個非本校的學生，確實有些強人所難了。
見大家都沒有什麼反應，雷曉鋒便決定先進行表態。
“我先代表華科院表個態吧。不管是來自哪裡的學生，只要是我們夏國未來的棟樑之材，我們華科院都願意幫助他更快的成長。我覺得這是我們華科院的義務和責任，當然大家也不必因此而感到為難。”
在雷曉鋒表態之後，會議室的其他人，也紛紛跟著說起了他們的想法。
“幫助徐宸成長的事情好說，只要他願意，我們燕大會邀請徐宸來交流學習的。”
“我們水木也一樣願意邀請徐宸來交流學習。而且徐宸現在只是在燕航讀本科，如果他之後改變想法，我們也非常歡迎他來水木讀研讀博，或是畢業後來水木入職。”