他坐到了桌前，拆開了高雲燕寄來的信。
開啟摺疊的信之後，賀雲看了一會，卻是不禁皺起了眉頭：“讓我這個星期不要再去幫她補課呢？為什麼？咦……？有急事要處理，所以不方便？可她為何又把她寫的作文給寄過來？還說可以讓我在信上給她做指導？這不是自相矛盾嗎？”
賀雲拿著信，小聲嘀咕了一句，又仔細看了一遍來信，而後，他又從信封之中掏出了另外一張信紙。
上面果然是一篇作文！
“最慈愛的人？這標題好熟悉？好像在哪聽過！”賀雲想了想，暗自琢磨了一會，微微搖了搖頭，接著往下看去。
過了一會，他卻驚奇的發現，這篇作文，無論是整體風格，還是措詞、寫作技巧等，都比她之前寫的作文提升了許多。
當然，這不是最重要的，最重要的是，他從她寫的這篇作文之中讀到了最真摯的感情，雖然她全文並未提到最慈愛的人具體是誰，可從字裡行間之中，賀雲猜到了那個人的身份。
應該就是她的父親，高老！
“唉……！也不知道她那邊到底發生了什麼？算了，我還是遵照她的話，這周就透過寫信的方式來進行指導吧！”
賀雲暗暗嘆息了一聲，隨即拿起了桌上的紅墨水鋼筆，開始批閱起她寫的這篇作文來。
…………
下午一點多，賀雲總算將她寫的這篇作文給批改完了。
不過，最後，他並未給這篇作文打分，而是猶豫了一會，從抽屜內拿出了一張平時寫稿所用的信紙，他換了另外一支黑墨水鋼筆，給她寫起了接下來的作文練習技巧，以及下一週重點要寫的作文題目。
這次，他打算給她出一篇議論文題型，與上次一樣，字數也要求六百字以上，題目就以“讀書是否有用為題！”
將這些內容寫到信紙上後，賀雲連同那張批閱過的作文信紙一起摺疊好塞入了口袋之中。
而後，他帶了些錢，騎上二八大槓就去了鎮上郵局。
找前臺工作人員要了一個信封，賀雲就將這兩張信紙塞入了信封之中，而後，他便按照來信地址，將信回寄給了高雲燕。
只是讓賀雲有些意外的是，他這剛一出郵局，正準備騎上二八大槓回家去時，就見一人騎著二八大槓迎面朝他而來。
對方好像認識自己，很快，就見他推著二八大槓走到了自己面前笑著道：“賀大作家，你這是……又來寄稿子？那敢情好，我這裡又有你的一個包裹，正好順路給你，上午那封信去學校給你送時，學校沒人，幸好當時碰到老趙，他說幫你送去，你應該收到了吧？”
“收到了，收到了！”賀雲一聽郵遞員這話，即刻點了點頭，而後，他愣了一下，再次詢問道：您說又有我的包裹？是一個什麼樣的包裹？又是誰寄來的？您知道嗎？”
“這個……，你還是自己看吧，我剛剛大致看了一下，好像是京都寄來的！”郵遞員遲疑了一下，對著賀雲說道。
“京都寄來的？”