建國到現在，國家在掃盲工作上投入了極大的關注度。
僅僅是這樣，張君覺得還不夠。
實施九年義務教育。
上學免費，書本免費。
設立一套有效的學習獎勵制度。
提高孩子們的學習積極性。
透過發放一定補助的方式，鼓勵貧下中農將適齡兒童送到學校。
“咱們國家要徹底解決文盲問題，僅靠掃盲班遠遠不夠，應該從源頭掐斷產生文盲的原因！”
“經濟不發達，生產力不足，這就是產生文盲的最大原因。”
廣大農村地區，生活著大量貧苦的貧下中農。
縱使貧下中農想要自己的孩子上學，識字，學文化。
受限家庭經濟條件，有心無力。
另一方面。
孩子去上學，家裡就少了一個勞動力。
為什麼建國多年，國內某些地區依舊存在重男輕女思想？
工作做得不到位。
因為男孩在許多人眼裡，也是生產資料的一種。
家裡多一個男性壯勞力，日子就能好過一些。
總指揮大受觸動。
張君小小年紀，看待問題的角度相當敏銳
“全國各地開設掃盲班，確實只能治標，消滅文盲，要從根源抓起。”
“治理適齡兒童因為家庭，父母觀念等原因，終身不能上學，一代代變文盲的頑疾！”
“改變父母觀念將孩子送到學校，接受文化教育。”
“適當的補貼，確實是一個好辦法。”
總指揮若有所思道：“建立九年義務教育，用糖換來的資金，大力投入文化教育，科普掃盲，這一點，我想長老團一定會同意的。”
“一旦我們的換錢計劃進展順利，國家一定會盡快推廣九年教育，解除貧下中農們的後顧之憂。”
“讓他們心甘情願，將孩子送到學校。”
有些事張君不說，長老團眾人也一直掛在心裡。
大家何嘗不知道，掃盲班只能治標。
解決不了根本問題。
大長老曾經提出對於解決問題的一個嘗試看法。
廣大的鄉村地區，做到村有學校，處處聽到讀書聲。
從接受過掃盲教育的貧下中農中，選拔出一些骨幹進行教育培訓。
再從城市學校，選派一批教師。
民辦教師和公辦教師相結合的方式，逐步推廣農村掃盲，兒童教育工作。
三年前，有關部門經過討論決定按照大長老的方案進行實踐。
只可惜，意外來得太快。
村村建校計劃剛起步，龍國與毛熊的關係急轉直下。
“娃娃，這些東西我先拿走，你安心等幾天。”
不多時，總指揮帶走了張君研發的雙酶法澱粉製糖技術。
農場屋內，李雲彪纏著張君，詢問他的小腦瓜到底是怎麼長的。
怎麼什麼都知道。
不但懂得造武器，還能將土豆和玉米的澱粉，當成製糖材料。
張君隨便敷衍了幾句，將李雲彪的注意力轉移到另一個方面。
軍事領域。
糖，不僅是家家戶戶必不可少的調味料。
更是一場場戰爭爆發的起因。
“糖還能引起戰爭？”
李雲彪半信半疑道：“孃的，小君子，你說話咋越來越玄乎？要是為大米白麵發動戰爭也就罷了，白糖還會引起戰爭？”
“會，白糖是白的，為他發動戰爭的西方列強，心腸則是黑的。”
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