他從曹操的文學素養，引申到了曹操在文學作品中流露出的性格與品質，結合歷史時代背景，講述曹操人生的生平。
整個講課過程，妙趣橫生。
當他講到曹操的兒子曹丕的故事時，下課鈴聲響了。
他意猶未盡地放下了粉筆，拍拍手上的灰塵：“大家自由組成小組，各自選一名三國人物為課題，談談你為什麼選他，以及你瞭解他什麼故事，以及你對他的看法，下節課討論，下課吧。”
歷史老師的話音剛落，水谷裡穗便推開了門，走了進來。
對著坐在教室後排的正在埋頭刷題的渡邊秀行招呼道。
“渡邊同學，麻煩跟我過來一下。”
渡邊秀行抬起頭，有些疑惑地看著水谷裡穗。
他給鋼筆戴上了鋼筆帽，然後在正在刷題的碼頁上折了一個小角，合上試題冊，站起身跟著水谷裡穗走出了教室。
他們穿過走廊，來到了一處較為僻靜的地方。水谷裡穗轉過身來，面對著渡邊秀行，神色有些嚴肅。
“渡邊同學，我找你來是為了半個月之後的學期測驗。”水谷裡穗開口說道，“這次的測驗你有信心嗎？”
“有。”渡邊秀行沒有用模稜兩可的答案回應水谷裡穗提出的問題，而是斬釘截鐵的回答道。
開玩笑。
真以為他智商點是白加的。
本來水谷裡穗還想追問，他有幾成把握，但是看到少年堅定的語氣，水谷裡穗放棄了這個繁瑣的過程，單刀直入，直接說出了本次談話的主題。
“這次學期測驗是多校聯考，所以學校希望你們...”
“絕對不會給學校抹黑！”水谷裡穗話還沒說完，渡邊秀行就用力拍著胸脯說著，“養兵千日，用兵一時...”
“說實話，老師不是很擔心你的成績。“水谷裡穗頓了頓，繼續開口說道，“但是學校想要看到，課後輔導的同學們的成績在這次學期測驗上有所體現...”
“呃...”渡邊秀行愣了一下，然後有些尷尬地摸了摸鼻子，“所以，學校是想讓這些接受課後輔導的同學，透過這次測驗來展示輔導的效果是嗎？”
“也可以這麼理解。”
水谷裡穗點了點頭。
“學校想投入更多的資源在課後輔導上，所以希望能在這次多校聯考中看到明顯的提升。”
渡邊秀行深吸了一口氣，認真地看著水谷裡穗，“我明白了，水谷老師。請放心，我會盡我所能，讓他們在這次測驗中考出一個較為理想的成績。”
...
吃完飯後，渡邊秀行一邊收拾餐盤，一邊思索剛剛與水谷老師的對話。
他已經在水谷老師面前立下了軍令狀。
雖然即使達不到目標，水谷老師也會體諒他，但如果能實現目標，自然是極好不過的事情了。
有著多年豐富優秀做題經驗的他知道，在短時間內，單純的課後輔導和刷題並不能從根本上解決這個問題，他需要找到一個更加高效、有針對性的方法來幫助他們提升學習水平。
況且，那幾個人中還有北野千秋這種刺頭，一次也不來進行課後輔導，即使想幫助她輔導作業提高成績也是一件難事。
所以這些雜亂無章的事情一直縈繞在渡邊秀行的腦海。
直至他像往常中午一樣，走進社團大樓，推開古典文學部的大門...