羅素忍不住發散了思緒。
在他的身周圍，許多看似並無關聯的事件之間都有著彼此的聯絡。
而且現在他接觸的人中，唯一疑似惡魔信徒的夜曲同學，就是死靈與生命系的！
羅素相信，這個和他專業一樣、肯定藏有底牌的陰沉女生，完全有能力製造出類似的靈體作祟現象……
想著想著，羅素心底又冒出了一個疑問。
可是，只是讓一個廢棄塔樓鬧鬼的話，對於惡魔教團有什麼意義嗎？
“對了，歐泊教授，我正好有個問題想請教您。”
羅素將發散的思緒收回，回到現實，趁機問出之前自己一直困惑的問題：
“我在聽了您的巫術原理課後，對通靈術延伸出來的攝魂術進行了一丁點改良。這個過程中，我感覺自己的靈脩層次得到了小幅度的增長，這是為什麼？”
歐泊的神情驟然肅穆了幾分：
“你恐怕感受到了踐行超凡的反饋，這是除了正常靈脩外，提升自己的超自然力量的另一個方式。
“一般來說，新生入學大半年後，才需要接觸對應的知識。羅素，你的天賦果然不錯。”
“踐行超凡？”羅素不解。
歐泊解釋道：
“阿茲特克人和惡魔崇拜者舉行的血祭，德魯伊教祭司溝通橡樹，悟道者格物致知，某些特定宗教超凡者積累功德的行為，這些都被視為踐行超凡的一種方式。也就是透過某種實踐，而非只是坐在一個地方冥想、觀想，積累力量，提升自己的層次。”
羅素猛地拍掌：
“我懂了，就是做任務升級！
“角色一直坐在一個地方冥想或重複訓練，與世無爭，壓根沒法觸發劇情。所以故事要設定為，做某些事情才能快速升級，比如奪寶探寶、扮演法、進行生死戰鬥、殺怪拿經驗值、完成系統任務。
“該死，我早該想到，肯定有這種設定的！”
歐泊覺得羅素的邏輯有點詭異，但沒有指出。
“那麼教授，我該怎麼踐行超凡、獲得反饋？”羅素又問。
歐泊解答道：
“只要踐行專業核心課，就有一定機率獲得踐行超凡的反饋。但只是對魔法進行淺層運用，比如元素與能量系的學生對著空氣瘋狂丟火球，是沒用的。
“你需要的是，深度理解自己專業核心能力，踐行此道。
“你一年級的專業核心課是通靈術，所以你在深度地溝通、驅散、洞悉、安撫、馴化強大靈體時，以及主動改良通靈術、對靈的理解加深時，都有機率獲得踐行超凡的反饋。具體每個人踐行超凡的方式有所不同，因人而異。”
羅素眼神中透露出幾分欣喜：
“那如果我能夠解決塔樓的靈體作祟案，甚至把作祟的靈體抓到，變成自己的契約靈，是不是也能獲得反饋？”
“當然。”歐泊似笑非笑。
“謝謝老師！”