陳羽默默地握緊了拳頭，眼眸之中的神色無比堅定。
……
洗漱了一番之後，陳羽回到書桌前坐下。
之前頭痛的情況現在已經不存在了，所以他也不需要再躺床上休息了。
現在他不但沒有頭痛了，而且他的精神狀態，感覺前所未有的好，擁有這樣的已經很久都沒有過的超好的狀態，陳羽已經迫不及待地要開始學習了。
陳羽找到高一的數學課本，便開始認真地翻看了起來。
系統的任務是十天內完成高中數學的學習，怎麼算完成，在陳羽看來就是完全掌握高中數學的知識。
而要完全掌握高中數學的知識，那就必須要從高中數學的根——也就是教材開始。
很多人以為教材沒有用，覺得考試的題目根本就不是教材上那麼簡單的，陳羽是不認同的，這麼多年數學的學習，他深知道數學的題型變化是無窮無盡的，要去抓題型是絕不可能的，在學習過程中必須學會掌握最本質的法則，教材所講的，便是最本質的核心法則。
所有的題目，最終都是需要用到教材中核心法則去解決的！
事實上，即便沒有系統這個任務，陳羽也是設定了計劃，準備從高一教材開始系統進行復習的了，只是之前他的頭痛實在太厲害了，他一直都沒有辦法實施這個計劃，現在正好實施這個複習計劃，順便把系統任務給完成了。
這是集合……集合的本質是一種工具，它是用來描述數學的工具！
函式的本質也是一種工具，它是用來描述集合之間的關係，透過這些特殊的集合關係，用以解決數學問題的工具！
……
太好了！
這種感覺，終於回來了！
在翻看了幾分鐘書本之後，陳羽的臉上露出了無比激動的神色。
在歷經幾個月的折磨，經歷狀態越來越差的體驗之後，他終於再一次體驗到了那種久違的頭腦敏捷，思維清晰的感覺，再次體會到了那種看到一條條的定義和公式的時候，並不是頭昏腦漲，而是迅速而清晰地看透本質的感覺！
為了再驗證一下自己的情況，陳羽又飛快地找到一張試卷，開始認真地做了起來。
第一題……
第二題……
……
一連十幾道題，陳羽刷刷地往下寫，每一道題都是迅速地得到思路，即便是有一些計算量比較大的，或者一時有些不確定的，也基本都有一些思路，之所以不確定，只是因為一些基礎知識忘了而已！
徹底回來了！
曾經的狀態，真的回來了！
感受到久違的那種解題狀態，陳羽的眼中，熱淚不自禁的盈出眶來！
在這一刻，他終於確定，系統所啟動的保護模式，真的是非常強大的，是真正讓他完全恢復到以前最健康狀態，不受病痛折磨的！
有了這樣的狀態，何愁任務不能完成！
陳羽的雙手握緊拳頭，眼裡滿是激動之色，他的胸腔之中，湧起了一股久違的豪邁和自信。
……
有了系統的保護模式，陳羽徹底解決了後顧之憂，沒有了頭痛的折磨，狀態徹底恢復，陳羽開始以一種近乎拼命的努力，執行他在很久前就安排好的複習計劃，或者說執行系統的任務。
陳羽的計劃很簡單，三步走，第一步是閱讀一遍高中數學的課本，重新加深對教材的理解，尤其是一些關鍵的概念，定義，以及重要的定理。
第二步是對各個分散的知識點進行歸納，揉合，讓零散的知識點系統化，比如三角函式和解三角形的內容，進行徹底的打通，又比如，把立體幾何和解析幾何進行揉合。
最後是刷高考真題練手，透過足夠數量的練習，對知識點進行深化理解，對於各種解題技巧進行本質的還原，所謂的本質的還原，就是搞清楚為什麼可以用這樣的技巧，它的原理是什麼。
回到當初最巔峰時期的狀態的陳羽的學習效率是無比驚人的，完全不是前面半年這段飽受病痛折磨的時候可比的，再加上陳羽本來就對高中數學的各個知識點比較熟悉，於是在第二天，陳羽便完成了前面的兩步。
接下來，陳羽開始瘋狂刷題……
第五天，當陳羽對於刷過的幾套高考真題的最後一道壓軸題分別進行了深刻的理解和拆分，用三四種方法進行解題之後，系統的聲音在沉寂幾天之後再次響了起來！
“恭喜宿主完成第一個任務，獲得一萬積分！另外由於宿主提前五天完成任務的優異表現，額外獲得抽獎機會一次！”