謝老師的話，直接就像種子一樣，扎進了剛剛接觸英語的孩子們的心裡，然後開始生根發芽。
對於現在的他們來說，連英語是個什麼東西都不知道，那些像拼音一樣的字母，學起來更是那麼的晦澀難懂，自己看書的話更像是天書一樣。
但是顯然，謝老師正在給他們開啟一扇大門。
說著，謝老師就起身在黑板上寫下了幾個“拼音”。
“接下來，你們要忘記拼音裡面的學的那些東西，跟我重新學習一遍英語的拼音~”
說著，他就用教鞭指著黑板上的一個音標，讀道：“a~”
他讀一個，同學們跟著讀一個。
很快，這節課的六個音標就教完一遍了。
看著學的很認真的同學們，謝老師很是滿意的點了點頭，然後回到凳子上一屁股坐了下來，翹著二郎腿，“大家回去之後沒事兒就自己在家念，什麼時候你們把這個記得和拼音一樣熟悉了，那你學習英語就可以更加輕鬆了。”
“接下來我們開始學習第一單元單詞。”
“大家把書翻到課本的最後面，單詞表，我讀一個大家跟我讀一個。”
“第一個單詞，animal，動物的意思，就是小狗小貓小刺蝟的那個動物。”
“跟我讀，animal！”
學生們很是新奇的跟著讀了一遍之後，竟然都有些不好意思的笑了起來。
還是第一次接觸這麼好玩兒的東西呢。
“笑什麼笑，不趕緊記？”
“過一會兒我要檢查的啊，誰要是不會讀，就站起來當著大家面讀！”
謝老師沒好氣兒說道。
話音剛落，下面的同學們就開始窸窸窣窣的往書上寫了。
攝影師直接把鏡頭懟到了陸鳴的書上，小傢伙闆闆正正的在單詞的正上方寫了幾個字，“愛你貓~”
寫完，還一本正經的小聲讀了幾遍。
【臥槽，童年再現了怎麼辦？！】
【我小時候也這麼幹，這就叫中譯英！】
【哈哈哈，漢字注音法！多少年了，終於又重現人間了！】
【看到這一幕竟然有些唏噓，隔壁張浩然都已經開始衝擊雅思7分了，可樂還在這兒“愛你貓”呢~】
【樓上能不挑撥嗎？好好看直播圖個樂呵不香嗎？】
【雖然是感慨，但也是事實。】
都說沒有對比就沒有傷害，這種對比狀態下造成的傷害都是萬點暴擊級別的。
“愛你貓”“潘達”“挨累馮特”……
在陸鳴的筆下，一個個經典語錄被創造出來，最後就連謝老師都是直接看笑了。
不過顯然，他對這種現象並不奇怪，畢竟基本上每一個三年級才開始接觸英語的孩子都是踩著這樣一條路走過來了。
當初他自己同樣也是這樣。
下課鈴響的時候，謝老師站起身，說道：“今晚的作業，回家把這些單詞5+2寫在作業本上，明天上課聽寫。”
“老師，什麼叫5+2啊？”陸鳴有些不解的問道。
“就是5遍英語加兩遍漢語，明天聽寫的時候，我說漢語，你們寫英語。”謝老師解釋道。
說完，拿著書就離開了。
“所以，明天上學的時候你就不來了嗎？”
陸鳴側過頭，看向於文英。
於文英點點頭，“明天早上我就要去新的班級報到了。”
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