【這還用說，大人看了都得嘖嘖稱奇，這些孩子現在一定都把陸鳴當做傳說一樣的存在了吧？】
【實話實說，感覺可樂現在和這些孩子已經有差距了！】
【個人感覺陸川應該考慮給可樂轉學的問題了，畢竟孟母三遷的故事還是他自己編的呢。】
【蓬生麻中不扶則直，白沙在涅與之俱黑，這話也是陸川自己說的啊！】
直播間裡的網友們也變得亢奮起來，不過不知道從誰開始，竟是已經討論起陸鳴轉學的問題，。
魔都。
王乾乾一來到教室，就迫不及待的站到了講臺上面，多媒體大螢幕上正在播放著陸鳴的演講畫面，在同學們的注視下，王乾乾一臉傲然的炫耀著，“都看著沒，這小胖子是我兄弟！”
“我知道！就是那個住在農村的陸鳴吧？”下面一個男生說道。
“農村的孩子竟然也能這麼厲害麼？”一個小姑娘問道。
王乾乾很是自豪的笑了笑，“陸鳴厲害得很呢，等放假了我把他邀請到魔都來，到時候介紹給你們認識！”
京城。
張浩然第一節課上的是語文課，此時語文老師正在圍繞著昨天晚上的語文作業分享感悟。
“同學們，這一場比賽中，選手的陸鳴的表現可以說是全場最為精彩的，無論是語言組織還是遣詞造句都讓人無法挑剔，但是大家有沒有想過，就是這樣一個優秀的選手，卻是從大山裡面走出來的！”
“在師資力量和教育資源都相對比較匱乏的農村，卻走出了這樣一名同學，大家是否需要想一想，這個陸鳴到底又怎樣的過人之處？”
說完，語文老師把目光看向了張浩然，“張浩然，你和陸鳴有過接觸，能給大家分享一下嗎？”
張浩然站起身，臉上也是浮現出一抹驕傲的神色，開口說道：“陸鳴是我認識的同齡人當中情商最高、最開朗、最會溝通的人。”
“他會處處幫著別人著想，說話的時候也總會站在旁人的角度考慮問題，總之和他相處的時候會讓你感到很舒服。”
“他有很多好的習慣，比如每天堅持寫日記，他的日記不是流水賬，每一天都會把這一天的感悟和收穫總結出來，一點一點的積累。”
“他非常善於學習，我們四個小朋友在一起的時候，他能夠輕易發現我們身上的優點，並且在以後的日子裡不斷的改正自己的不足。”
“最後和大家劇透一下，暑假的時候他來京城錄製這個節目，我們還一起吃過飯，最後的冠軍也是陸鳴的，而且奪冠的時候非常精彩。”
在全國教育系統的組織推廣下，《少而知禮》產生的社會影響要遠比《地表最強娃》更大一些。
此時的陸鳴，已經成為了全國中小學關注和議論的物件。
而此時，大說老師已經拎著他的板凳腿兒走進了教室，“陸鳴表現不錯，不愧是我的課代表。”
“謝謝老師。”在班裡同學們羨慕的目光中，陸鳴咧嘴笑道。
畢竟大說老師輕易可是不會表揚人的。
陸鳴這邊正上課呢，陸川那邊的戰鬥也正式拉開了序幕。
陸川到辦公室的時候，黃老師還沒到呢，他被一個年輕老師引到了旁邊的接待室。
等了足足二十分鐘，第一節課都上了一會兒了，黃老師才姍姍來遲。