任務二似乎是讓佑景好好學習，但是“晉級一年級”又是什麼東西？
系統解釋道：“年級是一種等級，十八套真題代表十八個等級，每套真題所包含的知識量是逐漸提升的。”
“前六套真題分別代表了小學一到六年級。”
“接下來是中學七到九年級。”
“再繼續是高中三年、大學四年。最後兩套則是碩士和博士等級。”
“這是來自另一個世界的學習制度，你只要知道這個就夠了。”
陳映晚大概理解，點點頭道：“你的意思是用試卷考核的方式，讓佑景逐步積累知識？”
系統：“就是這樣！”
陳映晚覺得這倒是一個好主意。
她是打算日後送佑景考科舉的，既然都要考，那不如在科舉之前先練一練、確定佑景的實力，到時候上了考場也會更有把握。
不過她很快又皺起眉頭：“考試是應該的，但為什麼要讓佑景接觸兵器，他才四歲半啊。”
連扛白菜都費力，讓他扛兵器？
系統嚴肅道：“沒錯，本朝有名的幾位將軍都是從小開始練武的……”
“等會兒，你想讓佑景帶兵打仗？”陳映晚打斷了系統的話。
她並不是很想讓兒子走上這條路。
上輩子發生的變故太多，又是京城事變，又是邊疆起亂，多少驍勇善戰的將軍都折在其中。
就連勇武著稱的鎮北侯，最後也是一家老小死的死殘的殘。
見陳映晚神色不善，系統連忙找補道：“當然了，要求幼崽練武主要還是為了鍛鍊他的身體。”
說著，系統調出了佑景的資料：
【德】：19（已有初始三觀——知善惡，識好壞）
【智】：40（超過同年齡93%——漸入佳境）
【體】：20（超過同齡人50%——勻稱健康）
【美】：12（超過同齡人65%——具有初級審美）
【勞】：20（超過同齡人60%——已解鎖播種技能。）
和剛開始相比已經有了十分明顯的進步，陳映晚不是一個喜歡逼孩子進步的母親，她認為佑景能做到這個程度已經非常不錯了。
陳映晚的積分也攢到了345點，她對此非常滿意。
系統嘆了口氣道：“系統資料顯示，佑景的【德】、【智】和【勞】在宿主的教育下穩步提升，未來走勢很好。”
“而【美】不是能強求的數值，要靠運氣和機遇提升。”
“如今唯一落後的就是【體】了。”
【體】也就是佑景的體質，佑景每天跟著陳映晚下地幹活、幫家裡餵雞餵鴨的確能提升體質，但系統認為這個提升速度太慢了。
所以系統制定了一系列的任務，督促宿主逐步提高幼崽的體質。
首要任務就是讓幼崽接觸一件兵器。
“根據資料顯示，幼崽已經可以開始接觸兵器。”
“而且為了幼崽的未來著想，幼崽以後沒能走上文科舉這條路，也可以去靠武科舉，兩手準備更保險一些。”