坐進了被窩，聞佳寧習慣性地給宋暢發簡訊：“感覺我姐的探監路不平坦，也不知道佳夢能否順利地參加第二輪比賽。”
宋暢：“英語P20課文背熟，明天抽時間默寫一遍，傍晚拍照發我。”
聞佳寧：“……”
她認命地拿出英語書。
宋暢從不講道理，也不傳授什麼樣的方法是好的。他就是能透過很簡單的指令，讓你去做，在做的過程中，自然而然地掌握了知識點，也明白了其中的道理。
睡前花點時間背書，早上起來花個十幾二十分鐘再背書，確實是記憶的一個好方法。
校園的空氣似乎都帶著備戰省賽的緊張氣息。大師兄陳磊的訓練強度已至巔峰，每天在實訓車間一泡就是十幾個小時。
吳立江教練像一座沉默而專注的燈塔，幾乎寸步不離地守在一旁，眼神銳利如鷹，捕捉著陳磊操作的每一個細微瑕疵。全國職業院校技能大賽汽車維修賽項的省賽，不僅是通往國賽的入場券，更承載著陳磊和整個汽車維修專案競賽隊的榮譽與夢想。
聞佳寧和張強沒有時間炫耀實習的成功，一進校就被競賽隊緊鑼密鼓的備賽氣氛感染。他們深知，作為競賽隊的一員，此刻最重要的任務就是當好大師兄的“磨刀石”。
兩人迅速切換到“陪練”模式，按照吳教練的嚴苛要求，一絲不苟地扮演著各種故障車輛的“車主”和“考官”，模擬賽場突發狀況，陪陳磊一遍又一遍地拆裝、診斷、排故。
實訓車間裡，機油味混合著汗水味，工具碰撞聲、指令聲、秒錶滴答聲交織在一起，鍛造著屬於工匠的專注與堅韌。
“佳寧，這個感測器的訊號波形，你再給他模擬一次異常狀態，要快，要隱蔽！”吳立江的聲音帶著沙啞，眼神卻亮得驚人。
“收到！”聞佳寧立刻在故障模擬臺前操作起來，動作乾淨利落。她不再是那個初入車間手足無措的新手，一個多學期的學習和實訓，讓她對車輛系統有了更立體的理解，模擬故障也更加貼近真實場景。
張強則在一旁專注地記錄著陳磊的操作步驟和時間，然後在覆盤時一針見血地指出可以最佳化的環節：“磊哥，剛才拆這個卡扣，你多用了0.5秒，如果用吳老師上次說的那個角度，可以更快。”他憨厚的臉上寫滿了認真，那份在實習期磨鍊出的細緻觀察力此刻發揮了巨大作用。
急促的腳步聲在匠心樓裡從遠及近，王玉蘭一見到吳立江在立即來了一個原地急剎。她探頭探腦地打招呼：“吳老師好。”
吳立江點點頭，吩咐幾個學生：“先去吃飯吧，吃完再練。”
這幢樓叫匠心樓，汽車維修競賽隊的訓練場地在四樓，平時王玉蘭會在二樓平臺處等她，或者幫她把飯打了，直接放在四樓競賽隊場地外的視窗。這樣冒冒失失地跑到場地上來，還是第一次。
吳立江一走，王玉蘭就一把拉住聞佳寧：“出事了，有人舉報佳夢，現在網上很多人都在罵佳夢。”