......
【還有一名女學員，武魂是“枯藤”，被所有人嘲笑為最沒用的植物系武魂。】
【她因此自卑，甚至想要退學。】
【我告訴她，沒有廢物的武魂，只有廢物的魂師。】
【我帶她去星斗大森林外圍，觀察那些吞噬屍骸成長的藤蔓。】
畫面中，王言耐心地為女孩講解。
【我為她設計的道路，不是傳統的生命或毒，而是寄生與吞噬。】
【我指導她選擇擁有吞噬能力的魂獸獲取魂環，將‘枯藤’的特性，從脆弱轉變為堅韌與汲取。】
【最終，女學員的枯藤武魂進化成了“噬魂枯藤”。】
【能夠纏繞住敵人，緩慢吸收對方的魂力為己用，成了一名極其難纏的控制系魂師。】
這樣的例子，在天幕上一一閃過。
【有家境貧寒的學生交不起學費，我便用自己幾個月的工資，匿名資助；】
【有因修煉緩慢而心灰意冷的學員，我便陪他在操場上坐了一夜，用自己的經歷去開導他；】
【深夜的研究室裡，我為了一個學生的武魂變異問題，幾天幾夜不合眼，最終找出了最佳的魂環配置方案；】
一樁樁，一件件，全都是他如何嘔心瀝血，為學生們的前途殫精竭慮的真實寫照。
他被學生們親切地稱為“大師”，在史萊克的聲望，日益高漲。
【我堅信，沒有廢物的武魂，只有廢物的魂師。每一個學生，都值得被認真對待。】
......
【鬥一時期】
武魂城。
比比東看著這一幕，眼中閃過一絲不屑。
“沽名釣譽之輩，做的不過是些收買人心的小事罷了。”
但在她內心深處，卻有一絲觸動。
‘沒有廢物的武魂，只有廢物的魂師！’
這句話，何其耳熟！
曾幾何時，她也曾遇到過一位指導她的人，只是後來……
“哼！”
......
山谷內。
唐三看著畫面，眉頭皺得更深。
“此人教書育人，不放棄任何一個學生，單憑這一點，就足以稱得上一聲‘大師’。”
“天幕將他列為偽君子，必是疏漏了！”
......
天幕之上，畫面繼續。
【我以為，我的人生就會這樣，平淡而充實地走下去。】
【直到有一天，我遇到了他——霍雨浩。】
【那天，周漪老師找到了我。】
【她說她的班上有一個奇怪的學生，武魂是眼睛，只有一個十年魂環，但意志力卻堅韌得可怕，讓她都感到動容。】
【她對這個學生的武魂感到困惑，想讓我這位‘武魂百科全書’去看看。】
畫面中，王言走進教室，看到了那個沉默而倔強的少年。
【第一眼，我就被他那雙獨特的眼睛吸引了。所有人都認為那只是一個普通的本體武魂，攻擊力幾乎為零，未來堪憂。】
【但我卻敏銳地察覺到，他的靈眸，擁有著無限的可能！】
【我為我的發現而激動，我找到他，告訴他，他的武魂不是廢物，而是未來的希望。】
【為了讓他成為武魂系的核心弟子，我第一次走進了海神閣的會議室。】
畫面一轉，來到了那個莊嚴肅穆的會議室。
王言站在中央，面對著言少哲、仙琳兒等武魂系高層。
【我力排眾議，向學院提議，將當時只有一環的霍雨浩，確立為武魂系未來的核心弟子。】
【“不行！”】
武魂系院長言少哲的聲音嚴厲而果決。
【“王言老師，我承認你在武魂理論上很有建樹。但核心弟子關係到學院未來的榮耀！”】
【“霍雨浩只有一個十年魂環，靈眸武魂本身不具備任何攻擊力，如何擔當核心重任？”】
【我的提議被否決了。】
【但我沒有放棄，我闡述著精神系魂師在團隊中的作用，描繪著以他為核心的控制、削弱、輔助、探測於一體的全新戰術體系。】
畫面中的王言據理力爭，口若懸河，但換來的，卻是大多數人的搖頭。
【我失敗了。他們說，一個一環魂師，一個純粹的輔助系，沒有資格成為武魂系的核心。】
【我看著霍雨浩失落的眼神，心中滿是愧疚和不甘。】
......
廣場上，霍雨浩看到這一幕，身體猛地一震。
他從未想過，在自己還那麼弱小的時候，王言老師竟然為了他，頂住瞭如此巨大的壓力。
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